绪论 1
第一课 什麽叫做心理学 1
课外研究和讨论问题 5
参考书报 6
第二课 续前 7
心理学的定义 7
研究心理学的途径 10
心理学与教育的关系 11
教育心理的问题 12
课外研究和讨论问题 14
参考书报 16
第一编 学习心理 19
第三课 小学校读法和书法的研究 19
认字法 19
动境和反应 22
课外研究和讨论问题 24
参考书报 27
第四课 学习的分析——动境和反应 29
学话 29
读书 30
感应结 32
课外研究和讨论问题 32
参考书报 34
第五课 解释英文字母实验的结果 35
目的 35
结果 36
曲线的解释 38
课外研究和讨论问题 43
参考书报 44
第六课 镜画宾验 45
第七课 解释镜画实验的结果 49
高原期 51
课外研究和讨论问题 55
参考书报 56
第八课 学习曲线 57
课外研究和讨论问题 63
参考书报 63
第九课 经济的学习法——练习时间的长短和时间分配 65
记忆无意义文字的实验 65
形数交替实验 66
加法的实验 68
时期的分配 69
课外研究和讨论问题 74
参考书报 76
第十课 经济的学习法——普通的要素 79
注意和学习 79
态度和学习 83
志愿或性情 84
课外研究和讨论问题 86
参考书报 88
第十一课 续前 89
鼓励实习的方法 89
确实的感应结 91
感情和学习 93
课外研究和讨论问题 96
参考书报 98
第十二课 经济的学习 99
课室训练 99
算术方面的训练 100
关于其他功课方面的训练 101
训练方面的琐碎问题 102
实验的推论 103
课外研究和讨论问题 106
参考书报 107
第十三课 经验的保存 109
学习和记忆 109
记忆和年龄 110
记忆和性别 112
机械的记忆和理解的记忆 113
助记忆巧法 114
唤起法 114
课外研究和讨论问题 114
参考书报 115
第十四课 关于记忆的实验 117
参考书报 122
第十五课 记忆 123
复习 127
初步保存与二步保存 128
练习的影响 129
课外研究和讨论问题（附理解的记忆实验） 130
参考书报 136
第十六课 续前 137
学习和保存的关系 137
记忆的材料 139
记忆的方法 139
记忆材料的多寡 141
全部学习与分段学习 142
课外研究和讨论问题 143
参考书报 144
第十七课 续前 145
遗忘 145
长时期的保存 146
记忆和智慧的关系 147
保存方面的个别差异 150
记忆的要素 150
试验保存的方法 151
随时忆起 152
强记 152
课外研究和讨论问题 154
参考书报 156
第十八课 习惯动作 157
定义 157
从生理方面解释习惯 158
习惯的问题 159
养成习惯的程序 159
习惯成立的原因 160
习惯的效用 161
结论 162
课外研究和讨论问题（附密码实验） 162
参考书报 164
第十九课 习惯的类化—学力的迁移 165
（1）相同分子 168
（2）态度和入手方法 170
（3）理想 171
（4）自信力 171
（5）注意 172
课外研究和讨论问题 173
参考书报 174
第二十课 疲劳与学习 177
疲劳的性质 177
疲劳的种类 177
疲劳的实验 178
实验的成绩 179
学校儿童的疲劳 181
每日工作时间的效率 182
睡眠与疲劳 184
主观的疲劳 186
练习与疲劳 186
课外研究和讨论问题 187
参考书报 187
第二十一课 本编总温习 189
第二编 儿童心理 201
第二十二课 反射动作 201
简单的反动 201
反射动作 201
反射弧 202
复杂的反射 205
连锁反射 206
交替反射 207
反射的性质 207
人类的反射动作 208
课外研究和讨论问题 210
参考书报 211
第二十三课 儿童的天性 213
先天的与后获的 213
本能和反射动作的关系 216
本能的分类 217
（a）改换的本能 217
（b）本能的倾向 220
试验本能的成绩 222
课外研究和讨论问题 225
参考书报 226
第二十四课 天性在教育上的位置 229
天性的发达和改换 229
天性与教育的关系 233
仿傚 233
仿傚的分类 233
对于仿傚应注意的几点 234
游戏 236
游戏的功用 236
（1）体育方面 236
（2）智育方面 236
（3）德育方面 237
游戏的学说 237
（1）生活预备说 237
（2）势力过剩说 237
（3）复演说 238
（4）休养说 238
（5）放弛说 239
游戏与年龄 240
（1）幼稚期 240
（2）儿童初期 240
（3）儿童末期 241
（4）青春期 241
好奇 242
好奇与年龄 242
关于好奇的注意点 244
课外研究和讨论问题 245
参考书报 246
第二十五课 儿童语言发达的程序 247
语言的定义 247
学话的条件 247
学话的步骤 248
（1）反射 248
（2）哭和手势 248
（3）发音 249
（4）模仿 249
（5）高原 249
（6）发表 249
儿童的字汇 250
字义的解释 252
语言与智慧 253
语言与思想 254
结论 254
课外研究和讨论问题 256
参考书报 256
第二十六课 儿童图画的研究 257
本能的根据 257
图画的进化观 257
儿童的图画的研究 259
儿童图画能力发达的程序 260
（1）涂鸦期 260
（2）艺术的错觉 261
（3）自觉的时代 262
（4）艺术能力复生的时期 262
儿童画的内容 263
儿童画的特质 263
个别与两性差异 265
图画的功用 266
结论 266
课外研究和讨论问题 267
参考书报 268
第二十七课 儿童身体精神方面的发达 269
身长和体重 269
各部发达的比较 273
脑部的发达 273
智力的增进 273
体质发达和精神发达的关系 276
课外研究和讨论问题 277
参考书报 278
第二十八课 本编总温习 279
第三编 个别差异 289
第二十九课 个别差异的概论 289
学习镜画的个别差异 290
学习简易算术的个别差异（附测验甲，加法，测验乙，乘法） 292
参考书报 300
第三十课 个别差异的三大原因——环境，遗传，和训练 301
环境，遗传和训练 301
从遗传和训练解释个别差异 303
训练的影响 303
遗传的影响 305
遗传和训练两种合并的影响 306
练习算术方面的个别差异 309
课外研究和讨论问题 312
参考书报 313
第三十一课 个别差异的常态分配 315
理想的分配 317
（1）体质方面的差异 318
（2）智力方面的差异 319
实际的分配 323
课外研究和讨论问题 323
参考书报 324
第三十二课 度量个别差异的方法 327
智力测验 327
（1）个别智力测验 328
（2）团体智力测验 335
（3）非文字智力测验 343
教育测验 345
品性量表 345
课外研究和讨论问题 354
参考书报 354
第三十三课 测验实习 357
实习一 359
实习二 359
第三十四课 个别差异与学级编制和教学法的关系 363
个别差异和学级编制 363
（1）学级的成因 363
（2）学年制的缺点 363
（3）编制学级的方法 364
（a）智力测验 364
（b）教育测验 365
（e）教师的评判 365
个别差异和教学法 367
算术练习测验 367
（a）练习测验的要点 367
（b）练习测验说明 368
（c）时限的标准 369
（d）施行手续 370
（e）记载成绩 371
课外研究和讨论问题 374
参考书报 374
第三十五课 科学的诊断法与新法考试 377
诊断的功用 377
诊断的方法 377
（1）学生反省—诊断法 377
（2）观察通常的作业—诊断法 377
（3）从口问入手—诊断法 381
（4）分析测验的结果—诊断法 381
（5）从历史方面观察—诊断法 382
（6）用相反的比较—诊断法 383
（7）详细的分析一种能力 384
诊断的先决问题 384
新法考试 385
（1）认识法 385
（2）是非法 387
（3）填字法 388
课外研究和讨论问题 389
参考书报 389
第三十六课 T,B,C,F分数的解释 391
编造测验的参照点 391
编造量表的单位 392
T量表的编造法 392
编造B量表的方法 398
编造C量表的方法 404
计算F分数的方法 407
课外研究和讨论问题 409
参考书报 410
第三十七课 T,B,C,F分数的应用 411
计分问题 411
计分法 411
（1）百分计分法 411
（2）等第计分法 415
（3）比较的计分法 416
（4）应用测验单位计分法 420
度量教育的效率 428
课外研究和讨论问题 430
参考书报 431
第三十八课 核算点量数的方法 433
点量数 433
（1）众数 433
（2）平均数 434
（3）下二十五分点，中数，上二十五分点 436
在什么时候应用什麽点量数 440
课外研究和讨论问题 441
参考书报 441
第三十九课 核算差异量数的方法 443
差异量数的种类 443
核算差异量数的方法 444
（1）全距离 444
（2）二十五分差 444
（3）平均差 445
（4）均方差 447
在什么时候用什么差异数量 450
课外研究和讨论问题 451
参考书报 451
第四十课 核算相关系数的方法 453
什麽叫做相关 453
相关的用处 453
核算均方相关的方法 454
核算等级相关的方法 456
课外研究和讨论问题 459
参考书报 459
第四十一课 统计实习 461
问题一 461
问题二 461
问题三 462
第四十二课 本编总温习 465
第四十三课 全部总温习 475
附录 493
1.求S.D.值对数表（求T分数时可用） 493
2.形数交替测验 495