《教学服务型大学 理论研究与制度框架》PDF下载

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  • 作  者:徐绪卿著
  • 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787516149676
  • 页数:279 页
图书介绍:这是国内第一本专门介绍和论述教学服务型大学的著作。从2007年刘献君教授建设教学服务型大学的论文发表以来,相继已有10多所学校选择教学服务型大学作为自身的发展类型定位,但是教学服务型大学是什么?为什么要选择教学服务型大学?怎样建设教学服务型大学?这些基本问题困扰着相关学校教学服务型大学的认识深化和实践探索。本书以我国高等教育大众化和多样化为背景,以大学职能演变为逻辑,深入论述教学服务型大学产生的依据、特征和合法性,研究教学服务型大学的理念、组织设计、制度框架以及人才培养、学科建设、文化创新和发展战略,力图从理论和实践的结合上为教学服务型大学的定位提供初步的系统设计和实现路径。

第一章 概论 1

第一节 问题的提出 1

一 高等教育多样化是大众化的必然产物 1

二 主要概念界定 11

第二节 文献综述 19

一 文献总体情况 19

二 教学服务型大学的背景和意义 21

三 教学服务型大学的内涵 23

四 教学服务型大学的建设路径 25

五 教学服务型大学面临的挑战及今后的研究 27

第三节 研究内容和方法 28

一 研究内容 28

二 研究方法 30

第二章 大学分类的逻辑发展 33

第一节 大学起源的简要回顾 33

一 现代大学的起源 33

二 最早的大学是博洛尼亚大学 38

三 巴黎大学与宗教 42

四 中国现代大学也源于欧洲中世纪大学 46

第二节 大学职能的发展进程 49

一 中世纪大学的规模发展 49

二 中世纪大学的职能演进 56

第三节 大学的分化和分类 67

一 高等教育系统的分化 67

二 高等教育分类的基础理论 70

三 世界高等教育主要分类方法 74

四 我国大学分类的主要方法 86

第三章 教学服务型大学的发展逻辑与合法性 91

第一节 教学服务型大学的概念 91

一 教学服务型大学的概念 91

二 教学服务型大学的主要特征 97

第二节 教学服务型大学的发展逻辑 100

一 大学职能与大学资源 100

二 大学服务职能的发展和回归 102

三 教学服务型大学的发展逻辑 104

四 教学服务型大学的合法性 113

第三节 教学服务型大学研究的意义 117

第四章 教学服务型大学的基本理念 124

第一节 大学理念的现代性演进 125

一 西方大学理念的现代性演进 125

二 中国大学理念的现代性演进 129

第二节 走出象牙塔:现代大学的社会服务理念 130

一 多元化巨型大学理念 130

二 大学社会责任理念 131

三 相互作用大学理念 132

四 服务型大学理念 133

五 创业型大学理念 134

第三节 教学服务型大学的基本理念 137

一 人才培养理念:注重应用、服务需求 138

二 科学研究理念:以任务为导向、以服务为宗旨 139

三 内部管理理念:以生为本、以师为尊 140

四 学校发展理念:校地互动,特色发展 142

第五章 教学服务型大学人才培养模式构建 143

第一节 教学服务型大学的人才培养定位 143

一 教学服务型大学的人才培养目标 143

二 服务社会经济发展,细化培养目标分类 145

第二节 教学服务型大学的人才培养规格 147

一 教学服务型大学的人才培养原则 147

二 教学服务型大学的人才培养规格 148

三 人才培养方案架构和设计思路 149

第三节 教学服务型大学的人才培养模式 151

一 教学服务型大学人才培养模式的主要内容 152

二 教学服务型大学的人才培养体系 155

第四节 教学服务型大学的教学服务制度 157

一 以保障学生学习权为导向的教学管理制度 157

二 以关注质量和效果为核心的学习评价制度 159

三 以促进学生创新成长的柔性服务制度 161

第五节 教学服务型大学的教学质量监控 163

一 构建教学质量监控体系的意义 163

二 当前我国高校教学质量监控体系存在的问题 165

三 教学服务型大学教学质量监控体系的构建原则 165

四 构建教学服务型大学教学质量监控体系的主要内容 166

第六章 教学服务型大学的学科与科研建设 171

第一节 教学服务型大学学科与科研建设的价值取向 171

一 学科的概念和内涵 171

二 学科建设的定义和内容 172

三 学科与科研建设的意义 172

四 教学服务型大学学科与科研建设的价值取向 173

第二节 教学服务型大学学科与科研建设指导思想与原则 175

一 教学服务型大学学科与科研建设指导思想 175

二 教学服务型大学学科与科研建设基本原则 176

第三节 教学服务型大学学科建设与科研服务模式 178

一 校企合作模式 178

二 校政合作模式 179

三 科研反哺教学的服务模式 180

第四节 教学服务型大学学科与科研建设中的几个关系 182

一 学科建设与专业建设的关系 182

二 学科科研与课堂教学的关系 182

三 学术管理与行政管理的关系 183

四 市场需求与学术发展规律的关系 184

五 硬件与软件的关系 185

第五节 教学服务型大学学科与科研建设的战略举措 186

一 牢固树立为地方经济社会服务的理念 186

二 完善服务导向的学科与科研建设制度 187

三 以服务为导向创新学科科研组织平台 187

四 构建灵活高效的服务激励机制 188

五 营造为社会服务的学科科研氛围和环境 189

第七章 教学服务型大学的学生服务体系 190

第一节 建立教学服务型大学学生服务体系的必要性 190

一 学生服务体系的内涵辨析 190

二 教学服务型大学建立学生服务体系的必要性 195

第二节 教学服务型大学学生服务体系的内容 201

一 学生需求的调查、甄别与反馈机制 201

二 学习指导和助学服务机制 202

三 教师评价和激励机制 204

四 学生生活服务机制 206

五 全程化的就业指导与服务机制 208

第八章 教学服务型大学的文化建构 213

第一节 教学服务型大学的文化影响 213

一 文化是教学服务型大学的存在之基 214

二 文化是教学服务型大学的育人之路 215

三 文化是教学服务型大学的特色之魂 216

四 文化是教学服务型大学的引领社会之翼 217

五 文化是教学服务型大学的竞争力之核 218

第二节 教学服务型大学的文化特征 219

一 以教学服务为核心的文化理念 219

二 以开放服务为表征的文化体系 221

三 以高效服务为追求的文化制度 222

四 以和谐服务为目标的文化环境 223

五 以科学服务为体系的文化生态系统 223

第三节 教学服务型大学文化的建构 224

一 以服务为核心构建大学的精神文化 225

二 以服务为特色构建大学的行为文化 227

三 以服务为保障构建大学的制度文化 229

四 以服务为目标构建大学的环境文化 232

第九章 教学服务型大学的组织设计 235

第一节 教学服务型大学的组织目标 235

一 组织与组织目标 235

二 大学组织目标 238

三 教学服务型大学组织目标 242

第二节 教学服务型大学的组织特性 245

一 育人性 246

二 人本性 247

三 准刚性 247

四 规范性 247

五 准集权性 248

第三节 教学服务型大学的组织结构 248

一 大学组织结构 248

二 三种不同类型大学的组织结构 251

三 教学服务型大学的组织结构设计 251

第四节 教学服务型大学的组织运行机制 254

一 组织运行机制的基本内涵 254

二 教学服务型大学内部组织运行机制 255

三 教学服务型大学对外的合作服务机制 257

第十章 教学服务型大学的发展战略 260

第一节 大学发展战略的基本含义和重要性 260

第二节 教学服务型大学所处的环境分析 261

一 大环境分析:高等教育当前所处的环境和面临的挑战 261

二 具体环境分析:现状与实力 263

第三节 对策分析:教学服务型大学的发展战略 268

一 实施“特色发展”战略 269

二 实施“转型发展”战略 271

三 实施“跨越式发展”战略 274

附录 浙江树人大学“教学服务型大学研究”招标课题及参与人员名单 275

参考文献 276

后记 279