绪论 1
一、概述 1
二、教师资格认定考试的条件和要求 1
三、教师资格认定考试报名时间及考试内容 3
四、教师资格证认定程序 3
五、教师资格认定考试《教育学》考情分析 4
六、教师资格认定考试《教育学》备考策略 5
七、教师资格认定考试考前心理辅导 6
八、教师资格认定考试改革 8
导读 9
从教育教学谈起 9
第一章 教育与教育学 10
本章结构框架 10
考纲解读 10
考情追踪 10
名师讲堂 11
第一节 教育的发展 11
第二节 教育学的发展 15
课后师生交流 20
真题名师点评 20
课后习题自测 22
第二章 小学教育 25
本章结构框架 25
考纲解读 25
考情追踪 25
名师讲堂 26
第一节 小学教育在义务教育中的地位 26
第二节 小学教育目的 31
课后师生交流 37
真题名师点评 37
课后习题自测 38
第三章 教育与个人的发展 41
本章结构框架 41
考纲解读 41
考情追踪 41
名师讲堂 42
第一节 儿童身心发展概述 42
第二节 影响身心发展的因素 46
第三节 小学教育促进儿童发展的特殊任务 49
课后师生交流 53
真题名师点评 54
课后习题自测 55
第四章 学生与教师 58
本章结构框架 58
考纲解读 58
考情追踪 58
名师讲堂 59
第一节 学生 59
第二节 教师 62
第三节 学生和教师的关系 66
课后师生交流 69
真题名师点评 69
课后习题自测 71
第五章 课程 73
本章结构框架 73
考纲解读 74
考情追踪 74
名师讲堂 74
第一节 课程概述 74
第二节 课程设计 79
第三节 课程评价与管理 86
第四节 课程资源与开发 88
第五节 我国小学课程 90
课后师生交流 92
真题名师点评 93
课后习题自测 94
第六章 教学（上） 97
本章结构框架 97
考纲解读 97
考情追踪 97
名师讲堂 98
第一节 教学的意义和任务 98
第二节 教学过程 101
课后师生交流 108
真题名师点评 109
课后习题自测 110
第七章 教学（下） 114
本章结构框架 114
考纲解读 114
考情追踪 114
名师讲堂 115
第一节 教学原则和教学方法 115
第二节 教学组织形式 124
第三节 学生学业成绩的评价 131
课后师生交流 134
真题名师点评 134
课后习题自测 136
第八章 德育 140
本章结构框架 140
考纲解读 140
考情追踪 140
名师讲堂 141
第一节 小学德育概述 141
第二节 小学德育的目标与内容 143
第三节 小学德育的过程 146
第四节 德育的原则、途径和方法 150
课后师生交流 157
真题名师点评 158
课后习题自测 159
第九章 班主任工作 162
本章结构框架 162
考纲解读 162
考情追踪 162
名师讲堂 163
第一节 班主任工作概述 163
第二节 小学班主任的主要工作 165
课后师生交流 176
真题名师点评 176
课后习题自测 177
第十章 课外活动 180
本章结构框架 180
考纲解读 180
考情追踪 180
名师讲堂 181
第一节 课外活动概述 181
第二节 课外活动的内容和形式 183
第三节 课外活动的指导 185
课后师生交流 189
真题名师点评 189
课后习题自测 190
附录一 193
教师资格认定考试教育学试卷真题精编（适用于小学教师资格申请者） 193
附录二 200
名词解释 200