红烛篇 7
广博才能创新 7
培育四有新人离不开美育 9
日坛小学听乐有感 14
素质教育与强化管理 16
工欲善其事必先利其器——教研工作杂俎 19
一种回归本然的语文教学观 25
按照学的规律教——陈日亮阅读教学述评 31
语文学科特殊性断想 40
从素质内涵看多读多写 45
语文教学应当以词汇为核心 52
构建“读背写”课堂教学模式 60
教育短论二则 69
作者、背景该怎样讲 71
课堂提问札记二则 73
刍议广泛阅读对智力发展的作用 76
论阅读过程的三个维度 81
阅读·联想·想象 84
辞格综合运用分析须分清条理层次 86
《初中语文典型语段精读指导》前言 91
教学随笔三则 93
作文差劲的要害在书面词汇贫乏 97
中学生作文不宜写“大白话” 103
作文训练要注重“联词组段” 110
丰富词汇 多写“美文” 116
时鲜词语美 愿君多采撷 118
审题立意的思维推进器 120
灵感的八面来风 122
快速作文论探 124
瞄准论题 一材多用 130
复习迎考二题 134
中考语文命题改革的思考与实践 138
简约才能松绑 143
从语文试题改革谈阅读能力培养 145
作文命题改革二题 149
莆田市中考、高考优秀作文荐评 154
作文评分改革的理论探索与实践 162
小语考试命题应当改弦更张 167
小学高年级的识字教学必须加强 171
青果篇 173
天安门广场看升旗 173
香港会议展览中心巡礼 175
香港海洋公园印象 177
京华交通掠影 183
梅妃千载有香魂 187
一柱清香无限情 191
旅游：湄洲岛腾飞之翼 194
永不停息的多彩反应 200
淡泊人生的彩色句号 203
人物通讯采写摭谈 207
室雅何须大 211
嗜鱼·拒鱼·授鱼 212
当代莆田进行曲——散论郑国贤及其《蔚蓝色的启迪》 214
解读《月色潮声》 217
情凝笔端写风流 220
挖掘乡土文化蕴含的宝藏——《土生土长》推介 223
品味真情的享受——读《重逢丹娅》 225
方纪龙题画诗摭评 227
历史的见证珍贵的邮品 229
《中国画的题画艺术》评介 231
影评二题 234
原野上的一颗绿橄榄 238
序跋五篇 240
诗情通造化笔力作风云——蔡襄诗歌风格与审美价值初探 249
从历代诗咏散论妈祖信仰 259
妈祖传说的审美价值浅探 264
美景：心灵的明镜与净化剂 267
缥缈朦胧无限美 270
要看个够，须慢些走 272
假日，旅游去 274
艺术虚拟与审美鉴赏 276
语言美 278
诗词楹联选辑 282
后记 286