第一章 人文教育：国内外教育研究共同关注的问题 1
第一节 什么是人文精神与人文教育 3
第二节 高中思想政治课中人文教育的内涵 13
第三节 国内外人文教育研究的现状 15
第二章 教育目标：思想政治课程与学生人文素质 21
第一节 时代发展、社会进步对青年学生人文素质的要求 23
第二节 高中思想政治新课改的基本理念和新目标 31
第三节 高中思想政治课对学生人文素质的影响 39
第四节 高中思想政治课人文教育与传统文化伦理教育 45
第三章 现状分析：高中思想政治课人文教育不容乐观 51
第一节 新课改下对高中思想政治课人文教育状况的调查 53
第二节 新课改实施过程中人文教育存在的主要问题透视 68
第三节 新课改下影响高中思想政治课人文教育的因素 72
第四章 基本原则：思想政治课加强人文教育的大方向 87
第一节 融入生活与知识学习相统一的原则 89
第二节 牵动思想情感与实现知行转化相统一的原则 98
第三节 发挥学生个性与培养创新精神相统一的原则 108
第四节 实现人文教育的过程与质量相统一的原则 117
第五章 整合资源：发掘课堂内外蕴含的人文教育素材 123
第一节 时代发展、社会进步对青年学生人文素质的要求 125
第二节 新课标和必修模块实质上规定了人文教育的内容 131
第三节 高中政治课人文资源开发的启示与思考 149
第六章 以生为本：打造民主和谐的人文性思想政治课堂 153
第一节 打造“以生为本”的思想政治课堂的重要性 155
第二节 打造“以生为本”的思想政治课堂的基本方法 158
第三节 课堂教学体现学生主体地位与教师主导作用的统一 165
第七章 多管齐下：思想政治课加强人文教育的主要途径 179
第一节 以思想政治课教师自身素质促进学生人文素质提高 181
第二节 在社会实践和探究活动课中提高学生人文素质 189
第三节 提高研究性学习的能力，培养学生的创新精神 195
第四节 在时政教育中加强人文教育，提升学生人文素质 202
参考文献 217
后记 219