序 1
导言 “文人相轻”现象：一个需要深入研究的课题 1
第一章 主要文学家关于“文人相轻”现象的论述撷要 14
一 曹丕“自古而然”的“文人相轻”观 15
（一）曹丕“文人相轻”观的背景 15
（二）曹丕“文人相轻”观的内涵 16
（三）曹丕“文人相轻”观的简析 20
二 刘勰“性各异禀”的“文人相轻”观 22
（一）刘勰“文人相轻”观的内涵 23
（二）刘勰“文人相轻”观的评析 25
三 尚镕“四相”的“文人相轻”观 27
（一）尚镕“文人相轻”观的内涵 27
（二）尚镕“文人相轻”观的意义 28
四 鲁迅“倡争恶轻”的“文人相轻”观 28
（一）关于“倡导相争” 29
（二）关于“禁忌相轻” 32
（三）关于“反对旁观” 34
第二章 马克思主义经典作家关于知识分子伦理建设的理论阐释 37
一 马克思、恩格斯和列宁关于加强知识分子伦理建设的论述 37
（一）关于知识分子自负弱点的分析 38
（二）关于加强知识分子协同的阐述 40
（三）关于克服知识分子弱点的论述 43
二 毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民和胡锦涛关于加强知识分子伦理建设的论述 46
（一）毛泽东关于加强知识分子团结协作的论述 46
（二）周恩来关于加强知识分子团结协作的论述 55
（三）邓小平关于加强知识分子团结协作的论述 64
（四）江泽民关于加强知识分子团结协作的论述 68
（五）胡锦涛关于加强知识分子团结协作的论述 74
第三章 社会转型时期“文人相轻”的表征解析 87
一 社会转型时期“文人相轻”的调查 88
（一）社会转型期“文人相轻”的现状 89
（二）社会转型期“文人相轻”的分析 92
（三）社会转型期“文人相轻”的特征 94
二 社会转型时期“文人相轻”的类型 100
（一）个体相轻 100
（二）群体相轻 105
三 社会转型时期“文人相轻”的危害 114
（一）“文人相轻”影响了学术交流的健康开展 115
（二）“文人相轻”阻碍了现代科学技术的进步 121
（三）“文人相轻”限制了知识分子素质的提高 127
（四）“文人相轻”制约了和谐人际关系的形成 131
第四章 社会转型时期“文人相轻”的成因剖解 137
一 社会转型时期的历史性因素 137
（一）浓厚的官本位意识与仕途资源的稀缺 137
（二）自然经济所导致的自我封闭与排外意识 146
（三）中国大一统封建文化传统的消极影响 148
二 社会转型时期的价值观嬗变 152
（一）社会转型时期的多元背景与价值观嬗变 153
（二）知识分子群体人际关系疏离与认同危机 157
三 社会转型时期的制度性因素 158
（一）社会转型时期条块分割科研体制的影响 159
（二）社会转型时期知识分子竞争机制的不健全 163
四 社会转型时期的知识者因素 169
（一）劳动生活方式的相对个体化 169
（二）人文知识素养的缺失与贫困 171
（三）社会心理结构的非理性意识 174
（四）道德修养的弱化与功利倾向 181
五 社会转型时期的实质性因素 184
（一）个体相轻与名利之争 185
（二）群体相轻与名利之争 186
（三）“文人相轻”的实质分析 189
第五章 社会转型时期由“文人相轻”到“文人相尊”转变的路径选择 193
一 合理继承传统文化中的交往理念 194
（一）古代知识分子的有益交往理念 194
（二）古代知识分子交往观的合理继承 197
二 有效借鉴国外知识分子工作的有益经验 201
（一）当代西方社会知识者良性交往的背景考察 201
（二）当代西方知识者良性交往的有益借鉴 206
三 科学整合后现代主义的交往观念 208
（一）后现代主义交往观的主要内容 209
（二）后现代主义交往观的现代整合 213
四 不断创新知识分子的思想政治工作 215
（一）知识分子思想政治工作理念的创新 216
（二）知识分子思想政治工作内容的创新 218
（三）知识分子思想政治工作方法的创新 228
五 着力构建知识分子的合理竞争机制 230
（一）构建合理竞争机制的价值 231
（二）构建合理竞争机制的原则 232
（三）构建合理竞争机制的途径 236
六 切实增强知识分子的人文素养 241
（一）思维理念的自我提升 242
（二）知识结构的自我提升 249
（三）人格心理的自我提升 252
（四）道德境界的自我提升 256
结语 继往开来：中国知识分子群际伦理建设之走向 260
主要参考文献 264
后记 275