第一章 原始物理问题教学基础理论 1
第1节 原始物理问题教学：一个本土化教学理论的创生 1
第2节 原始物理问题解决的自组织表征理论 12
第3节 初中原始物理问题测量工具编制研究 20
第4节 从习题到原始问题：物理问题表征研究的生态化历程 27
第5节 原始物理问题与“钱学森之问”的回答 32
第6节 初中生科学创造力发展的测评与启示 38
第二章 初中原始物理问题荟萃 44
第1节 初中定性原始物理问题荟萃 44
第2节 初中定量原始物理问题荟萃 47
第三章 初中生解决原始物理问题的口语报告研究 53
第1节 研究设计 53
第2节 口语报告的记录结果 55
第3节 对口语报告的分析 70
第4节 研究结论与建议 76
第四章 运用原始物理问题测量初中生物理能力的研究 80
第1节 引言 80
第2节 理论基础与研究 92
第3节 研究工具的编制 102
第4节 初中生物理能力测量 113
第5节 初中生物理能力测量结果分析 121
第6节 研究结论与综合讨论 133
第五章 运用原始物理问题测量初中生物理思维品质的研究 138
第1节 引言 138
第2节 文献综述 140
第3节 理论基础 144
第4节 研究设计与过程 148
第5节 测量工具的编制 149
第6节 测量结果与分析 156
第7节 研究结论与综合讨论 174
第8节 建议与反思 176
第六章 初中生解决原始物理问题与物理习题的比较研究 178
第1节 引言 178
第2节 文献综述 180
第3节 理论基础 183
第4节 研究设计与过程 187
第5节 研究结果分析 195
第6节 研究结论与综合讨论 215
第7节 建议与启示 216
第七章 初中生科学推理能力与原始物理问题解决能力的对比研究 218
第1节 引言 218
第2节 文献综述 219
第3节 研究设计与实验测量 225
第4节 测试结果分析 231
第5节 研究结论与建议 261