第一单元 早期中华文明 1
学术引领 1
教学设计 24
设计一:远古寻踪——中华文明起源的空间探索 24
设计二:记忆与认同——“中国”概念的历史演进 28
教学资源 31
第二单元 春秋战国时期的政治、社会及思想变动 39
学术引领 39
教学设计 55
设计一:一碗甲鱼汤折射的礼崩乐坏 55
设计二:何谓华夏 57
教学资源 59
第三单元 秦汉大一统国家的建立与巩固 65
学术引领 65
教学设计 95
设计一:“自神自圣”的秦始皇——专制皇权象征体系的构建 95
设计二:烽火连天逐白鹿——从反秦斗争看秦朝的速亡 98
设计三:“天下一家”——从同姓王的兴衰看西汉中央集权的加强 100
教学资源 102
第四单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 109
学术引领 109
教学设计 135
设计一:从王羲之父子仕途经历看魏晋九品中正制 135
设计二:从魏晋名士的时尚追求看玄学的影响 138
设计三:一千年前的友好之船——遣唐使 141
教学资源 143
第五单元 辽宋夏金元多民族政权并立与元朝的统一 151
学术引领 151
教学设计 187
设计一:从岳飞之死看宋朝“崇文抑武”的祖宗之法 187
设计二:婚姻观念里的唐宋变革 190
设计三:从“小中国”到“大中国” 192
设计四:从蒙汉互动中追问元朝民族融合的成因 195
教学资源 197
第六单元 明至清中叶中国版图的奠定、封建专制的发展与社会变动 207
学术引领 207
教学设计 241
设计一:从传教士东来看中西文化的碰撞与融合 241
设计二:重商好货——从“三言二拍”看明代社会视念的变迁 244
设计三:有实无名——从“无籍之徒”看其对明代社会秩序的影响 246
设计四:从自我认定到国际法认可:清代中国疆域的最终奠定 248
教学资源 252
后记 261