第一章 导论 1
第一节 研究背景 1
第二节 与相异概念有关的概念 6
第三节 相异概念 12
第二章 相异概念的研究设计 20
第一节 研究内容 20
第二节 研究对象 23
第三节 研究过程 25
第三章 “厘米”相异概念的诊断与教学研究 30
第一节 “厘米”概念的研究综述 30
第二节 “厘米”相异概念的测试设计 49
第三节 “厘米的认识”教学设计与思考 81
第四章 “分数”相异概念的诊断与教学研究 102
第一节 “分数”概念的研究综述 102
第二节 “分数”相异概念的测试设计 119
第三节 “分数的初步认识”教学设计与思考 144
第五章 “加法”相异概念的诊断与教学研究 169
第一节 “加法”概念的研究综述 169
第二节 “加法”相异概念的测试设计 180
第三节 “加法的认识”教学设计与思考 210
第六章 “面积”相异概念的诊断与教学研究 226
第一节 “面积”概念的研究综述 226
第二节 “面积”相异概念的测试 243
第三节 “面积概念”教学设计与思考 264
后记一 271
后记二 278