第一部分 健康领域篇 2
导述 2
1．爱臭美的小丫头 3
2．两个一起更好玩 8
3．一个“多动”幼儿的转变 12
4．以变应变巧奏课堂教学“变奏曲” 16
5．“拯救小山坡”行动后思考 20
6．读懂孩子无声的“语言” 26
7．轮胎变奏曲 29
8．滑梯上的大轮胎 33
9．越玩越精彩 37
10．基于“教师退后”中的幼儿自主发展 40
11．他偷偷地扔出了“报纸” 45
12．教育孩子，从“心”开始 49
13．关注幼儿心理健康 52
14．用爱走进你孤独的世界 55
15．独生子的异常行为 59
第二部分 语言领域篇 64
导述 64
1．用心聆听孩子的世界 65
2．阅读区发生的那些事 69
3．思维导图在晨间谈话活动中的有效运用 73
4．携子之手与书有约 77
5．难以说出口的“对不起” 83
6．老师，你来抓我 87
7．班级幼儿阅读现状分析与点滴思考 90
第三部分 社会领域篇 96
导述 96
1．“三不原则”的应用 98
2．一百万次的感动 102
3．老师，我的孩子笨吗 111
4．小班幼儿分享行为背后的故事 116
5．丢失的“球”引发的思考 119
6．“小商店”里的买卖游戏 123
7．小班自主生活游戏弥补幼儿交往能力“短板” 127
8．用爱拥抱你，哭闹的宝贝 131
9．爱“可是”的天天 135
10．以爱为本的教育 139
11．小学，你准备好了吗 143
12．茶社趣谈 147
13．关爱同伴，幼儿园盛开友爱之花 150
14．关于社会活动“播报心情”的课例研究 154
15．换勺风波 158
第四部分 科学领域篇 164
导述 164
1．为小鸟做窝 165
2．如何把握教育契机 169
3．老师，什么叫比赛 172
4．有趣的渔网 175
5．自然乐园里发生的那些事 180
6．小眼睛看大世界 185
7．“电影院”游戏不火了 189
8．玩转磁铁 193
9．小熊长高了吗 199
10．追随幼儿兴趣，寻找野杜鹃的春天 207
11．“小鸡小鸭不见了”之后 213
12．会跳舞的小章鱼 217
13．有趣的排序 223
14．一场“风波” 226
15．静观其变，适时引导 232
第五部分 艺术领域篇 238
导述 238
1．绽放“绘本”之光散之独特魅力 239
2．大班艺术活动“烽火戏诸侯” 248
3．从幼儿的创作中看到他们的世界 252
4．孩子，你今天“艺术”了吗 256
5．大班韵律活动“小老鼠和泡泡糖”的课程游戏化 260
6．快乐的小鱼 264
7．观察幼儿关注成长 267
8．让折纸区“火”起来 273
9．从家长要求退学事件谈园长管理艺术 280
10．有趣的折叠垫 284
11．小小飞机设计师 290