议题一 斯坦尼斯拉夫斯基体系艺术教学 3
斯坦尼斯拉夫斯基理论介绍&覃威尔 3
《演员自我修养》（节选）&康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基 6
斯坦尼斯拉夫斯基体系与有机天性&陈明正 50
坚持斯坦尼体系在表演教学中的主导地位&张应湘 59
教程指南&覃威尔 70
议题二 布莱希特理论艺术教学 79
布莱希特理论介绍&覃威尔 79
《戏剧小工具篇》（节选）&贝托尔特·布莱希特 82
《布莱希特论戏剧》（节选）&贝托尔特·布莱希特 101
布莱希特和他的表演理论&丁扬忠 114
从“间离效果”到“连接效果”——布莱希特理论与中国戏曲的跨文化实验&孙惠柱 125
教程指南&覃威尔 136
议题三 现当代表演流派艺术教学 145
现当代表演流派介绍&丁盛 145
《残酷剧场（第一次宣言）》&安托南·阿尔托 152
《残酷剧场（第二次宣言）》&安托南·阿尔托 160
《迈向贫穷剧场》&耶日·格洛托夫斯基 165
《剧场人类学》&尤金尼奥·巴尔巴 173
《敞开的门——谈表演和戏剧》（节选）&彼得·布鲁克 189
《诗意的身体》（节选）&雅克·勒考克 199
《文化就是身体》（节选）&铃木忠志 206
阿尔托式戏剧的演出形式及风格特征&谷亦安 218
教程指南&丁盛 239
议题四 人类表演学艺术教学 247
人类表演学介绍&张生泉 247
《什么是人类表演学》&理查德·谢克纳 251
《日常生活中的自我呈现》（节选）&欧文·戈夫曼 258
《被压迫者剧场》（节选）&奥古斯托·伯奥 279
主动vs客动：社会表演学的哲学探索之三&孙惠柱 310
角色认同的“两次跨越”&张生泉 324
教程指南&张生泉 340
附录 美国戏剧艺术课程标准 349
后记 373