第一章 导论 1
第一节 教师优质学习视角下校本研修品质的提升路径 3
第二节 教师优质学习指向下的区域校本培训推进策略 17
第二章 第1项关键设计：校本研修规划设计 29
第一节 学校教师队伍发展规划 31
第二节 学校校本研修课程计划 44
第三节 教师个人专业发展规划 59
第四节 校本研修激励制度设计 76
第三章 第2项关键设计：师德与素养活动设计 83
第一节 师德活动设计 85
第二节 素养活动设计 103
第四章 第3项关键设计：不同成长期教师培养设计 119
第一节 职初教师培养设计 121
第二节 成长期教师培养设计 139
第三节 成熟期教师培养设计 161
第四节 骨干教师培养设计 171
第五章 第4项关键设计：教研活动设计 187
第一节 教研组发展设计 189
第二节 语文学科教研活动 202
第三节 数学学科教研活动 218
第四节 英语学科教研活动 231
第五节 学前教育教研活动 239
第六节 其他学科教研活动 254
第六章 第5项关键设计：校际联动发展设计 271
第一节 学校联盟体建设 273
第二节 跨区校际联动 285