第1部分 导演基础 1
第1讲 时间、地点、人物 2
1.1 环境与人物出场《心曲》 2
1.2 人物职业与空间《车四十四》 6
1.3 时空变换《玩具岛》 8
第2讲 设定目标 10
2.1 用时间设定目标《世界因爱而生》 10
2.2 用表白设定目标《情窦初开》 12
2.3 目标与视角《贫穷的吸血鬼》 14
第3讲 角色/坏人 16
3.1 一群坏小子《心曲》 16
3.2 用回忆的方式揭示坏人《老男孩》 23
3.3 平行叙事结构中的坏人You Can Shine 25
第4讲 平行叙事 27
4.1 老师与学生两条线平行叙事《指尖上的梦想》 27
4.2 父女两条线平行叙事《最后的农场》 30
4.3 医院、公路、公园三条线平行叙事《米兰》 32
第5讲 蒙太奇 34
5.1 时空旅行的蒙太奇《指尖上的梦想》 34
5.2 传达危险信息的蒙太奇《惊喜》 37
5.3 蒙太奇创建的预测功能《复印店》 38
第6讲 视角/视点 41
6.1 主观视角的童年回忆《最后三分钟》 41
6.2 主观视角揭示人物性格《指尖上的梦想》 42
6.3 试探式视角《心曲》 45
6.4 偷窥者的视角《复印店》 49
6.5 创造第三人视角《宵禁》 50
第7讲 前奏 53
7.1 乐队演奏的前奏《心曲》 53
7.2 舞台表演的前奏You Can Shine 56
7.3 准备工作成为前奏《最后的农场》 57
7.4 预示着危险的前奏《米兰》 58
第8讲 重复 60
8.1 相同事件不断重复《下一层》 60
8.2 神奇事件重复发生《《8号房间》 62
8.3 重复事件的创造性运用《复印店》 63
第2部分 镜头语言 66
第9讲 推镜头 67
9.1 用推镜开篇《宵禁》 67
9.2 揭示人物状态，渲染情绪的推镜《老男孩》 68
9.3 指向人心的推镜《衣柜迷藏》 70
第10讲 拉镜头 72
第11讲 长镜头 74
11.1 人物出场长镜头《复印店》 74
11.2 展示重要道具的长镜头《二加二等于五》 75
11.3 揭示人物关系的长镜头《衣柜迷藏》 77
第12讲 焦点 79
12.1 起关注作用的变焦《老男孩》 79
12.2 营造神秘感的变焦《深藏不露》 81
第13讲 固定机位 83
第14讲 手持拍摄 85
14.1 纪实风格的手持拍摄《宵禁》 85
14.2 动感十足的跟拍《八岁》 86
第3部分 声音处理 89
第15讲 旁白 90
15.1 老电影效果和旁白《缩水情人》 90
15.2 杂乱声音组成的旁白《深藏不露》 92
15.3 “开玩笑”式的旁白《红领巾》 93
第16讲 自述 96
16.1 主人公自我介绍《八岁》 96
16.2 剧中人物的自述《衣柜迷藏》 97
16.3 采访形式的自述《贫穷的吸血鬼》 99
第17讲 声音前置/后置 101
17.1 声音前置/后置《衣柜迷藏》 101
17.2 具有唤醒功能的声效《衣柜迷藏》 103
第4部分 后期技巧 106
第18讲 转场 107
18.1 镜头摇转场《指尖上的梦想》 107
18.2 镜头推拉转场《衣柜迷藏》 108
18.3 开门、关门转场 《衣柜迷藏》 110
第19讲 叠化 112
19.1 具有回忆功能的叠化 《老男孩》 112
19.2 实现时间压缩的叠化《衣柜迷藏》 114
19.3 渲染情绪的叠化《老男孩》 115
第20讲 倒放 119
第21讲 快剪 121
21.1 代表成长的快剪《老男孩》 121
21.2 混剪将多个时空融为一体 You Can Shine 124
21.3 混剪实现情绪的高潮《母亲的勇气》 125
第22讲 电脑特效 127
22.1 抠像与虚拟摄像机运动《世界你好》 127
22.2 动画背景连接多个情景《学校像个果园》 130
22.3 实拍、合成、动画、电脑特效《世界因爱而生》 134
第5部分 时间控制 136
第23讲 闪回与闪前 137
23.1 闪回再现人物的相遇《有价值的人生》 137
23.2 闪回给出答案《给予是最好的沟通》 138
23.3 闪前《母亲的勇气》 140
第24讲 倒叙 142
24.1 倒叙展开故事 《最后三分钟》 142
24.2 倒叙角色可疑的举动《母亲的勇气》 143
第25讲 时间拉伸 145
第26讲 时间压缩 147
26.1 时间压缩表现人物关系的递进《指尖上的梦想》 147
26.2 时间压缩人物年龄变化《给予是最好的沟通》 148
26.3 片子中的时间被压缩《世界因爱而生》 150
26.4 时间压缩代表了成长《玩具岛》 151
第6部分 讲故事与导演思维 154
第27讲 开篇设计 155
27.1 长镜头开篇《指尖上的梦想》 155
27.2 用感观开篇《心曲》 159
27.3 强烈的冲突开篇 You Can Shine 160
27.4 用悬念开篇《下一层》 162
27.5 风格化的开篇《复印店》 163
第28讲 故事线 165
28.1 以主人公命运形成的故事线《米兰》 165
28.2 母亲寻找孩子形成的故事线《玩具岛》 167
28.3 以失踪形成的故事线《衣柜迷藏》 168
第29讲 建置 171
29.1 生活的细节建置出家庭环境《指尖上的梦想》 171
29.2 父母的行为建置孩子身处的困境《心曲》 175
29.3 建置主人公内心的坚守《最后的农场》 177
第30讲 揭示 180
30.1 揭示生活的处境《心曲》 180
30.2 用常识性的错误揭示荒谬《二加二等于五》 183
30.3 揭示人物性格《下一层》 184
第31讲 悬念 186
31.1 主人公的危险行为建立悬念《心曲》 186
31.2 凭空创建的物体制造悬念《世界因爱而生》 189
31.3 用隐藏创建悬念《最后的农场》 190
第32讲 神奇事件 192
32.1 时空转变创建的神奇事件《指尖上的梦想》 192
32.2 创造性运用人体创建神奇事件《人性》 195
32.3 用生命的新形态创建神奇事件《无头男人》 196
第33讲 递进 198
33.1 沉浸在自我世界中实现递进《指尖上的梦想》 198
33.2 用心理活动实现递进《心曲》 201
33.3 用亲近的情感实现递进《有价值的人生》 203
第34讲 点题 205
34.1 用时空变化中的角色点题《指尖上的梦想》 205
34.2 用积极向上的精神点题《有价值的人生》 208
34.3 以倒叙说明性的道具点题《世界因爱而生》 209
第35讲 故事高潮 211
35.1 激烈的情绪实现高潮《指尖上的梦想》 211
35.2 在呼喊声中进入高潮《心曲》 215
35.3 在多个角色的串联中走向高潮《老男孩》 220
第36讲 结尾设计 222