第一部分 理论基础：英语文学阅读与语言学习 2
文学阅读教学与语言教学的交界面 2
第二部分 模式建构：英语文学阅读思维型课堂教学模式建构 16
大学英语专业学生文学阅读需求调查研究 16
基于学生发展目标的英语文学阅读选材原则 28
语言创新思维能力量表的编制、修订与信效度检验 40
基于思维过程的英语文学阅读思维型课堂教学架构 59
中学英语文学阅读教学：从传统模式转向基于思维的模式——以戏剧教学和诗歌教学为例 73
初中英语文学体验阅读教学模式建构 86
第三部分 教学设计：基于思维的英语文学阅读教学设计 96
英语文学阅读思维型课堂教学设计双维模式 96
初中英语文学阅读活动课“三维”体验式教学 111
初中英语文学阅读诗性思维的理解与实践 124
高中英语文学阅读思维型课堂教学过程案例分析 134
初中英语文学阅读体验式探究活动课教学模式研究 140
高中英语PWP阅读教学模式中批判性阅读活动设计 148
第四部分 研究报告：基于思维的课堂实践分析 166
中学英语课堂教师话语的思维性功能——基于课堂观察的分析 166
高中英语文学阅读教学中批判性思维培养的研究 214
思维能力培养导向的高中英语文学类文本阅读教学设问研究 280
附录 320
英语文学阅读实验活动选编阅读作品篇目 320