1绪论 1
1.1选题缘由 3
1.2理论基础 3
1.3语料来源 4
1.4研究思路 4
1.5结构安排 5
1.6研究方法 6
2文献综述 7
2.1“把”字句的语义研究 9
2.2“把”字句的句法研究 15
2.3“把”字句的语用研究 24
2.4“把”字句的历时研究 26
2.5“把”字句的方言研究 27
2.6面向对外汉语教学的“把”字句研究 29
2.7小结 33
3言语行为理论简介 37
3.1 Austin的言语行为理论 39
3.2 Searle的言语行为理论 45
3.3 Searle之后西方学者对言语行为的研究 56
3.4小结 59
4对话中汉语母语者“把”字句的使用情况 61
4.1“把”字句所执行的施事行为类型 63
4.2其他“把”字句的分类问题 72
4.3指令行为类“把”字句的施事意图情况 81
4.4表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 85
4.5断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 89
4.6问句形式的“把”字句所执行的施事行为 92
4.7小结 95
5叙述中汉语母语者“把”字句的使用情况 97
5.1“把”字句所执行的施事行为类型 99
5.2其他“把”字句的分类问题 105
5.3指令行为类“把”字句的施事意图情况 111
5.4断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 114
5.5表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 116
5.6问句形式的“把”字句所执行的施事行为 118
5.7小结 120
6对话中母语为韩语的留学生“把”字句的使用情况 123
6.1问卷设计及语料统计 125
6.2“把”字句所执行的施事行为类型 125
6.3其他“把”字句的分类问题 130
6.4与对话中汉语母语者“把”字句使用情况的对比 134
6.5指令行为类“把”字句的施事意图情况 136
6.6断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 138
6.7问句形式的“把”字句所执行的施事行为 138
6.8小结 139
7叙述中母语为韩语的留学生“把”字句的使用情况 141
7.1“把”字句所执行的施事行为类型 143
7.2其他“把”字句的分类问题 147
7.3与韩语母语者在对话情境下“把”字句使用情况的比较 150
7.4与汉语母语者“把”字句使用情况的对比 151
7.5指令行为类“把”字句的施事意图情况 154
7.6断言/表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 157
7.7表情行为类“把”字句中语法手段和修辞格的使用情况 158
7.8问句形式的“把”字句所执行的施事行为 159
7.9小结 161
8结语 163
8.1本研究的主要发现 165
8.2本研究的不足和展望 168
附录 调查问卷 169
参考文献 170