第一章 教师专业发展解读：概念与内涵 1
第一节 教师专业发展概述 1
第二节 教师教育的历史变迁 12
第三节 教师教育体系的形成 22
第四节 教师发展理论 27
第五节 教师专业发展阶段论 43
第六节 高职教师专业发展概述 49
第二章 高职教师专业发展现状：困惑与冲突 54
第一节 高职教育发展现状 54
第二节 高职教育发展趋势 59
第三节 高职教师职业发展现状 65
第四节 高职教师面临的挑战 83
第三章 教师专业发展的比较：借鉴与启示 90
第一节 英国大学教师的专业发展 90
第二节 美国大学教师的专业发展 94
第三节 日本大学教师的专业发展 101
第四节 德国大学教师的专业发展 105
第五节 新加坡高职院校教师的专业发展 111
第六节 荷兰大学教师的专业发展 113
第七节 各国教师专业发展研究对我国的启示 120
第四章 高职教师专业发展的宏观政策：改革与发展 129
第一节 教师教育政策的界定 129
第二节 教师教育政策的影响因素 134
第三节 国际教师教育政策的走向 138
第四节 我国教师教育政策的建议 153
第五节 教师发展中心的校本政策 159
第六节 国际化前景下的高职教师发展 163
第五章 高职教师专业发展的微观审视：学与教反思——以外语教师为例 167
第一节 高职外语教师发展现状 167
第二节 高职外语教师转型趋势 171
第三节 外语政策对教师发展的影响 174
第四节 高职外语课教师专业素质分析 180
第五节 外语在线学习 185
第六节 外语教学反思 193
第七节 高职外语教师合作学习 200
第六章 高职教师专业发展的展望：路径与选择 210
第一节 技术革新：大数据背景下的高职教师发展 210
第二节 制度设计：高职教师在线发展的价值取向 215
第三节 工学结合：高职教师发展新路径 220
第四节 激励机制：高职教师荣誉体系比较研究 223
第五节 社会学视角：高职教师专业发展路径 229
第六节 教育生态：高职教师成长环境优化 233
第七节 评价体系：高职教师自我评价体系构建 240
参考文献 244
索引 248