第一章 教育与教育学基本概述 1
第一节 教育的概念与构成要素 1
第二节 教育发展的历史轨迹 7
第三节 教育学的概念及研究对象 15
第四节 教育学的历史演进 21
第二章 现代教育的基本特征与理念 34
第一节 现代教育发展的时代特征 34
第二节 现代教育的基本特征 39
第三节 现代教育理念的主旋律 46
第三章 现代教育的目的和功能 63
第一节 教育目的的理论基础 63
第二节 教育目的的确立依据 76
第三节 我国教育目的及实现途径 81
第四节 教育功能的层次与形成 93
第五节 教育的个体功能 96
第六节 教育的社会功能 106
第四章 现代教育中的教师：走专业化发展之路 114
第一节 现代教师的职业认知 114
第二节 教师的专业素养 123
第三节 教师专业发展内涵及过程 127
第四节 教师专业发展的有效途径 140
第五章 现代教育中的学生：独立自主 149
第一节 学生的本质、权利和义务 149
第二节 不同理论视野下的学生观 156
第三节 现代师生关系及其构建 167
第六章 现代教育中的教学：走向创新 176
第一节 教学与教学理论 176
第二节 教学理念的更新 188
第三节 教学过程的本质及其规律 196
第四节 教学模式及其改革 204
第五节 教学设计 213
第六节 课堂教学管理 225
第七章 现代德育：塑造健全人格 237
第一节 德育的基本认知 237
第二节 德育过程和原则 247
第三节 德育的基本模式和有效方法 256
第八章 现代学校心理健康教育：寻求积极心理 266
第一节 心理健康概述 266
第二节 学校心理健康教育的目标和原则 276
第三节 学校心理健康教育的理论基础 284
第四节 学校心理健康教育的组织管理 296
第五节 学校心理咨询与危机干预 309
第九章 现代教育技术应用：走向信息化 319
第一节 现代教育技术概述 319
第二节 现代教育技术与教育信息化 328
第三节 现代教学媒体及其选择与运用 332
第四节 多媒体课件开发 351
第五节 网络教学资源应用 362
第十章 现代教育管理：走向现代化 369
第一节 教育管理原理和原则 369
第二节 教育行政 379
第三节 学校管理 389
第四节 教育管理现代化 397
参考文献 408