全册教材说明 1
一、教学内容 2
二、教学目标 3
知识与技能领域 3
数学思考领域 4
解决问题领域 4
情感与态度领域 4
三、教材编写的基本特点 5
（一）选择密切联系儿童生活、生动有趣的素材，让儿童在具体的情境中学习数学 6
（二）提供探索空间，引导儿童独立思考与合作交流 9
（三）内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩 12
（四）实践活动，特色鲜明 13
（五）体现学法，利学利导 15
（六）注重数学文化，培养学生学习数学的兴趣和数学思想 18
四、教具、学具准备 18
五、课时安排建议 20
各单元教材说明和教学建议 22
准备课：上学了 22
（一）教学目标 22
（二）教材说明 22
（三）教学建议 23
教学参考案例（一） 24
一、10以内数的认识和加减法 26
（一）教学目标 26
（二）教材说明 27
（三）教学提示 29
（四）各节教材内容分析和教学建议 31
1～5的认识 31
教材分析 31
教学建议 33
教学参考案例（二） 35
0的认识 38
教材分析 38
教学建议 39
教学参考案例（三） 40
比较 41
教材分析 41
教学建议 43
教学参考案例（四） 45
5以内数的加法 48
教材分析 48
教学建议 49
教学参考案例（五） 50
5以内数的减法 53
教材分析 53
教学建议 53
教学参考案例（六） 56
6～10的认识 57
教材分析 57
教学建议 57
6、7的加减法 60
教材分析 60
教学建议 60
8、9的加减法 62
教材分析 62
教学建议 63
10的加减法 65
教材分析 65
教学建议 67
教学参考案例（七） 68
连加、连减、加减混合 71
教材分析 71
教学建议 72
整理与复习 73
教材分析 73
教学建议 74
教学参考案例（八） 76
实践活动：快乐的一天 79
教材说明 79
教学建议 80
二、分类、认识物体 81
（一）教学目标 81
（二）教材说明 81
（三）教学建议 82
分类 82
认识物体 84
教学参考案例（九） 86
三、11～20各数的认识 89
（一）教学目标 89
（二）教材说明 89
（三）教学提示 90
（四）各小节教材内容分析和教学建议 93
认识11～20各数 93
教材分析 93
教学建议 97
教学参考案例（十） 98
不进位加法和不退位减法 100
教材分析 100
教学建议 102
整理与复习 104
教材分析 104
教学建议 105
实践活动：环保小卫士 106
教材分析 106
教学建议 107
教学参考案例（十一） 108
教学参考案例（十二） 110
四、20以内的进位加法和退位减法 112
（一）教学目标 112
（二）教材说明 113
（三）教学提示 114
（四）各节教材内容分析和教学建议 117
9加几 117
教材分析 117
教学建议 120
教学参考案例（十三） 122
8加几 126
教材分析 126
教学建议 128
7、6加几 129
教材分析 129
教学建议 131
11减几 132
教材分析 132
教学建议 134
教学参考案例（十四） 136
12、13减几 137
教材分析 137
教学建议 138
14、15减几 139
教材分析 139
教学建议 140
16、17、18减几 141
教材分析 141
教学建议 142
整理与复习 143
教材分析 143
教学建议 143
教学参考案例（十五） 144
五、统计 146
（一）教学目标 146
（二）教材说明 147
（三）教学建议 147
教学参考案例（十六） 149
实践活动：小小统计员 151
教材分析 151
教学建议 151
六、总复习 152
（一）教学目标 152
（二）教材说明 153
（三）教学建议 153
教学参考案例（十七） 155