第一部分 认识组织学习 1
第1章 什么样的组织可以学习 3
第2章 颠覆研究者与实践者的关系 28
第3章 促进或阻碍有效组织学习的因素 49
第二部分 防卫性推理及其理论框架 71
第4章 个体的防卫性推理 73
第5章 一级和二级阻碍循环 83
第三部分 促进探询的干预及其理论基础 107
第6章 借助干预促成Ⅱ型组织学习系统 109
第7章 课堂实例：面向学习和探询的干预 119
第8章 一次全面的Ⅱ型干预 149
第四部分 组织学习领域咨询和研究的优点和缺点 177
第9章 组织学习领域的演化和发展 179
第10章理解学习受限的现象 198
第11章战略与学习：让解决方案变得切实可行 245
后记 272
译者后记 279