语文课程的新视野 1
语文教学改革的方向 4
端正教学思想 把握语文特点 9
谈语文教育的现代化 22
《语文课程标准》的新思路 30
语文课程的新理念和语文教学的新策略 33
充分发挥师生在语文教学中的主体作用 41
怎样认识语文的实践性和综合性 45
正确导引学生的情感、态度、价值观 51
打好语文基础 培养创新精神 54
把握特点 明确要求 57
成也师 败也师——小学语文教师如何走进新课程 67
《语文课程标准》的修订和语文课程改革的走向——学习《义务教育语文课程标准》修订稿心得体会 73
直面教学现状 改革语文教学 84
学生主体的再认识 94
再谈语文课的训练 102
语文课又怎么啦 112
新世纪的小学语文教学 114
把语文课上成真正的语文课 116
小学语文教学改革新思路 119
提高学生素质是小学语文教学改革的基点 122
活化语文 124
走向内心 127
有感于“没有缺点” 129
亲历实践 131
呼唤个性化教学 133
启迪悟性 135
时代呼唤名师 138
浮躁心理与浮华现象 140
呼唤绿色课堂 142
关于识字教学的一封信 144
寻找开启阅读心理奥秘的钥匙 148
深入研究阅读教学过程 152
谈阅读教学中的思维训练 156
教学是科学也是艺术——河北省小学语文观摩研究课点评 159
跨入新世纪的小学作文教学 165
作文教学的时代特征 172
当代中国小学作文教学风格简论 180
新时代的读写结合观 202
创新型教师与小学语文创新型教学 208
跨入21世纪的小学语文教材建设 213
小学语文教材建设亟待加强 219
探索编写小学语文教材的新思路 222
湘教版小学语文教材的新理念和新特色 227
湘教版小学语文教材结构和体例 230
新理念 新教材 新策略——评小学语文《义务教育课程标准实验教材》 235
一代师表霍懋征——祝贺霍老师从教60年暨80华诞 237
业精于勤 与时俱进——简论袁瑢语文教育思想 241
论情境教育的主要特色 247
我看丁老师的课 254
认识于永正老师 257
刘中和作文教学的成功之路——《让孩子们欢欢喜喜做作文》序 261
郑祖读的教学思想与读式教学 267
真实的，才是美丽的——介绍武汉外语学校小学部优秀青年教师王勇 271
课程改革之路 黄敏主编《径》序 273
梳理课堂：大处着眼，小处着手——窦桂梅《课堂“捉虫”手记》序 276
全心耕耘 终有所获——徐葆琼著《立体式小学语文教学》序 279
写给家长和老师们的话——金波 季恒铨主编《小学语文新阅读课本》序 282
在倾听中反思——李明新著《实与活的小学语文教学》序 284
教师教育的突破口——潘海燕等编《中小学教师科研素质提高指南》序 286
学习名师 争当名师——裴海安主编《中华语文名师——新课标、新课堂、新设计》丛书序 289