起步——教师还是设计师？ 3
1美术教学设计概述 3
第一节 设计与教学设计 3
一 什么是设计 3
二 什么是教学设计 3
第二节 教学设计以什么为前提 4
一 系统理论 4
二 传播理论 4
三 学习理论 5
第三节 从美术教师成为教学设计师 5
第四节 美术教学设计的价值取向 6
一 遵循系统性原则的价值取向 6
二 以学生为主体的价值取向 7
三 尊重个体差异的价值取向 7
四 紧密联系生活的价值取向 8
五 构建开放性教学的价值取向 8
六 体现人文性教学的价值取向 8
第五节 美术教学设计的依据与原则 9
一 美术教学设计的依据 9
二 美术教学设计应该遵循的原则 10
第六节 完整的教学设计应包含哪些内容 12
体验 17
2美术教学任务分析 17
第一节 了解我们的学生 17
一 学习者有哪些特征 18
二 我们需要哪些特征 19
三 了解学生的方法有什么 22
第二节 关于教学内容 25
一 分析教材 25
二 明确教学重点难点 30
三 为教学任务所需要的步骤排序 33
第三节 教学方法与媒体的选择 35
一 教学方法概述 35
二 读图时代多媒体教学的优势 40
第四节 创设良好的美术学习环境 41
第五节 设计教学组织形式 43
3美术教学目标的设计 46
第一节 教学目标概述 46
一 教学目的与教学目标 46
二 教学目标是一个系统 47
三 教学目标的作用 48
第二节 课堂教学目标设计的基本程序 49
第三节 教学目标表述的规范 50
第四节 美术教学目标的设计 53
一 美术教学目标设计的三个维度 53
二 教学设计要求 55
4美术课堂教学设计 62
第一节 美术课堂教学导入设计 62
一 课堂导入设计的功能 63
二 教学设计要求 66
第二节 美术课堂教学问题设计 69
一 陈述问题 69
二 教学设计要求 71
第三节 美术课堂教学演示设计 76
第四节 美术课堂教学过程设计 78
第五节 美术课堂教学结尾设计 81
第六节 美术教案的设计 84
一 美术教学计划方案 84
二 教学计划设计要求 86
拓展 91
5美术教学设计的几个维度 91
第一节 以学科为中心的教学设计 91
第二节 以儿童为中心的教学设计 100
第三节 以问题为中心的教学设计 108
第四节 基于学科整合的教学设计 113
第五节 基于知识建构的教学设计 118
第六节 基于主题单元的教学设计 123
6美术教学多媒体课件的视听元素 135
第一节 文字 135
一 文本文字 136
二 图形文字 136
三 课件文字的设计准则 138
第二节 图形图像 138
一 图形图像的基础知识 138
二 课件中常用的图形图像格式 143
三 图形图像的获取 145
第三节 动画 150
一 动画文件的种类 150
二 动画文件的获取 151
第四节 音频与视频 155
一 音频常见格式 155
二 音频的获取 156
三 视频 158
四 视频的获取 159
7PowerPoint 2003课件制作 162
第一节 PowerPoint 2003界面简介 162
一 菜单栏 163
二 常用工具栏 163
三 格式工具栏 165
四 绘图工具栏 165
第二节 PowerPoint 2003操作入门 166
一 多媒体课件的创建、管理与幻灯片设置 166
二 视听元素的插入 171
三 界面的美化 180
四 课件动画设置 184
五 课件交互设置 186
8PowerPoint 2003应用实例 189
第一节 收集素材 189
一 引入部分 189
二 主体部分 191
三 对比部分 191
四 附录部分 192
五 背景图片 193
第二节 幻灯片制作 194
第三节 制作动画效果 207
第四节 调试修改 210
9 ZineMaker 2007课件制作 213
第一节 ZineMaker 2007软件简介 213
一 ZineMaker 2007的安装 213
二 ZineMaker 2007的窗口布局 214
第二节 ZineMaker 2007操作入门 216
一 课件的新建与封面设置 216
二 视听元素的添加与编缉 223
三 课件的预览与导出 229
10 ZineMaker 2007应用实例 234
第一节 收集素材 234
第二节 课件制作 235
一 封面设置 235
二 目录设置 237
三 引入部分制作 238
四 主体部分制作 241
五 扩展部分制作 249
六 保存和发布课件 249