前言 1
一 寺子屋概念的源流及其界定 1
二 寺子屋教育研究的概况 5
三 寺子屋教育研究的意义 13
四 创新与不足 17
第一章 寺子屋教育的历史概观 21
第一节中世纪寺院教育：寺子屋教育的前身 21
一 寺院教育的兴起 22
二 寺院教育的内容 25
第二节 近世寺子屋教育发展的社会基础 28
一 寺子屋教育的政治基础 28
二 寺子屋教育的经济基础 37
三 寺子屋教育的文化基础 43
第三节 寺子屋教育的兴起、发展和繁荣 46
一 寺子屋教育的兴起 47
二 寺子屋教育的发展 48
三 寺子屋教育的繁荣 51
四 寺子屋教育发展的特征 54
第二章 寺子屋的师匠与经营 62
第一节 寺子屋师匠的身份 62
一 平民师匠 64
二 武士师匠 68
三 僧侣师匠和神官师匠 72
四 医生师匠等 75
五 女师匠 77
第二节 寺子屋师匠的素质及师生关系 83
一 道德素质 83
二 文化素质 86
三 师生关系 88
第三节 寺子屋的经营 94
一 寺子屋的办学方式 95
二 寺子屋的经费来源 97
三 寺子屋的学费价格 104
第三章 寺子屋的寺子 112
第一节 寺子的基本状况 112
一 近世儿童教育观 112
二 寺子就学情况 116
第二节 寺子屋中的女寺子 124
一 近世以前的女子教育 125
二 江户时期庶民女子教育的发展 126
三 寺子屋中的女子教育 131
第四章 寺子屋的教育内容和方法 143
第一节 寺子屋的教学内容 143
一 基础教学——习字、阅读和算术 143
二 地理和自然科学知识 152
三 德育知识 154
第二节 寺子屋的教材——往来物 158
一 往来物的由来 158
二 往来物的种类 160
三 往来物的主要功能 165
第三节 寺子屋教学方法和学习形式 169
一 寺子屋的教育方法 169
二 寺子屋的课程设置 179
三 寺子屋的授课形式 184
四 寺子屋的课外活动 188
第五章 寺子屋教育的典型分析 198
第一节 埼玉郡寺子屋“玉松堂” 198
一 就学情况 199
二 经营方式 205
三 教育方法 210
第二节 伊势国的“寿砚堂” 215
一“寿砚堂”的基本概况 215
二“寿砚堂”入门者的生活和生涯 219
结语 226
第一节 寺子屋教育的特征 226
第二节 寺子屋教育在日本教育史上的意义 231
参考文献 244
中文文献 244
日文文献 247
后记 256