为学之难（总序） 1
谈英语教师的做学问 1
第一部分 语言教学 3
In Defence of the Communicative Approach 3
General Introduction to CECL 27
致CECL学员 41
CECL： Towards a More Holistic View of Language，Language Learning and the Language Learner 49
三维教学与三维考试 66
How Much English Do Our School-leaving Students Have？——Report of a Study 69
CECL： an Acquisition or a Learning Course？ 86
What Is IT Doing to ELT？ 96
Language Teaching： a Humanistic Undertaking 106
第二部分 语言测试 119
十一所院校英语专业1984年毕业班英语能力测试结果分析 119
How Powerful Can a Language Test Be？——the MET in China 135
T的新口试 154
语言测试的历史发展——《语言测试科学与艺术》第一章 169
现代语言测试的理论框架——《语言测试科学与艺术》第二章 197
完形填空试题的效度——《语言测试科学与艺术》第八章8.1.2节 231
语言测试今后的发展——《语言测试科学与艺术》第十一章 247
怎样测试英语运用能力 271
第三部分 其他 287
英语词语用法辨释 287
Reply to a Colleague，s Question on the Usage of‘Unless’ 309
Book Review： China Learns English 318
Book Review： China，s Minority Cultures 323