导论 1
一 选题的缘由和意义 2
（一）选题缘由 2
（二）研究意义 7
二 目前的研究现状与评析 8
（一）网络传播视域下马克思主义大众化面临的机遇研究 9
（二）网络传播视域下马克思主义大众化面临的挑战研究 11
（三）网络传播视域下马克思主义大众化的路径研究 15
（四）网络传播视域下马克思主义大众化研究评析 20
三 研究的重难点及创新之处 21
四 研究方法 23
（一）文献研究法 23
（二）问卷调查法 23
（三）网络调研法 24
（四）案例分析法 24
（五）跨学科综合研究法 24
五 研究思路和框架 25
第一章 网络传播与马克思主义大众化概述 28
一 网络传播的特征与优势 28
（一）信息容量的无限性 29
（二）传播反应的即时性 29
（三）媒体功能的融合性 29
（四）传受双向的互动性 29
（五）发布主体的开放性 30
（六）休闲文化的创新性 30
二 马克思主义大众化的内涵 30
（一）马克思主义大众化的涵义及其界定 31
（二）马克思主义大众化的实质 37
三 网络传播视域下的马克思主义大众化传播 38
（一）马克思主义大众化传播命题的解读 39
（二）网络传播引发了马克思主义大众化传播生态的变革 42
（三）网络传播视域下马克思主义大众化传播的优势 46
第二章 网络传播视域下马克思主义大众化的现状调研 50
一 网络传播视域下马克思主义大众化调研的总体概况 50
（一）调研的基本方法 50
（二）调研的样本特征分析 51
二 网络传播视域下马克思主义大众化的现状分析 56
（一）对马克思主义认识的现状分析 56
（二）对网络传播视域下马克思主义大众化的现状分析 63
三 网络传播视域下马克思主义大众化的成效探索 86
（一）加强队伍建设，打造专业团队 86
（二）提高思想认识，明确群众地位 87
（三）统筹传播优势，实现媒介融合 89
（四）丰富理论内容，提高网民兴趣 90
（五）优化传播形式，满足大众需要 91
（六）注重现实需要，重塑理论形象 93
（七）运用数据分析，把握宣传动态 95
（八）加强统一管理，构建新型机制 96
（九）科学监测舆情，强化舆论引导 98
第三章 网络传播视域下马克思主义大众化的内容与形式 100
一 马克思主义大众化内容与形式的丰富和发展 100
（一）马克思主义大众化内容的丰富和发展 101
（二）马克思主义大众化形式的丰富和发展 105
（三）网络传播助力于马克思主义大众化的内容与形式 106
二 网络传播对马克思主义大众化内容与形式的新要求 108
（一）网络传播对马克思主义大众化内容的传播环境产生了深刻影响 109
（二）网络传播对马克思主义大众化形式的基础条件产生了重大影响 112
（三）网络传播要求马克思主义大众化的内容更具说服力 117
（四）网络传播要求马克思主义大众化的形式更具吸引力 119
三 网络传播视域下马克思主义大众化内容与形式的新发展 122
（一）网络传播为马克思主义大众化的内容提供了崭新的舞台 123
（二）网络传播为马克思主义大众化的形式拓宽了发展的视野 125
第四章 网络传播视域下马克思主义大众化的原则与机制 128
一 网络传播视域下马克思主义大众化的原则 128
（一）网络传播视域下马克思主义大众化的基本原则 129
（二）网络传播视域下马克思主义大众化的主要原则 133
二 网络传播视域下马克思主义大众化的机制 149
（一）目标、动力机制 150
（二）教育、学习机制 153
（三）政策、管理机制 158
（四）考核、评估机制 161
第五章 网络传播视域下马克思主义大众化的模式构建 164
一 以传播者精英化为取向的模式 164
（一）全面提高传播者的综合素质 165
（二）重点提升传播者的传播素养 168
（三）不断加强传播者的科学管理 171
二 以传播介质多样化为取向的模式 174
（一）基于网络话语平台的引领型传播模式 174
（二）基于网络对话平台的交流型传播模式 177
（三）基于网络实践平台的信息型传播模式 178
三 以传播信息亲民化为取向的模式 180
（一）网络时代的信息传播环境分析 181
（二）网络时代的受众特点分析 183
（三）利用互联网，让马克思主义走进群众 188
第六章 网络传播视域下马克思主义大众化的途径探索 191
一 设置网络传播议程 191
（一）网络传播视域下的议程设置及其特征 192
（二）设置网络传播议程对马克思主义大众化的重要作用 194
（三）网络传播议程的设置 195
二 提升网络主体素质 199
（一）网络传播视域下马克思主义大众化主体的基本构成 200
（二）网络传播视域下马克思主义大众化主体素质的提升 202
三 优化网络传播环境 205
（一）网络传播视域下马克思主义大众化的传播环境及其特征 205
（二）马克思主义大众化网络传播环境存在的主要困境 207
（三）网络传播环境的优化 210
四 改进网络传播教育方式 212
（一）改进网络传播教育方式对马克思主义大众化的重要作用 213
（二）网络传播教育的具体方式 214
（三）网络传播教育方式的改进 217
第七章 网络传播视域下马克思主义大众化的经验启示 220
一 宣传引导，提升马克思主义大众化的网络路径意识 221
（一）注重理论指导作用，强化马克思主义大众化的网络传播路径意识 221
（二）体现实践强化作用，培养马克思主义大众化的网络传播路径意识 226
（三）发挥政策推动作用，发展网络传播路径意识 230
二 改革创新，开拓马克思主义大众化的网络传播阵地 235
（一）建设主题网站，占领传播主阵地 235
（二）运用主流微博，拓展传播新渠道 241
（三）开通专家博客，拓展传播新平台 245
（四）设立专业论坛，开辟传播辩论场 249
（五）利用网络视频，实现形式多元化 252
三 活力精干，打造马克思主义大众化的专业网络队伍 255
（一）聘请专家团队，精炼传播内容 255
（二）引进技术骨干，搭建传播平台 260
（三）培养多元人才，丰富传播形式 262
四 新旧融合，完善马克思主义大众化的互动配合机制 264
（一）网络媒体及时更新，体现大众化网络传播效率 265
（二）传统媒体深入基层，完善大众化传播全面覆盖 268
（三）传统网络相互渗透，促进大众化传播互动配合 269
附录 网络传播视域下马克思主义大众化的现状调查 273
主要参考文献 278
后记 285