前言 1
第一章 哲学领域中传统良心观的演变和发展 1
一 中西方历史上良心观的演变和发展 3
（一）中国传统文化下良心观的发展 3
（二）西方良心观的发展 17
二 中西良心观发展历程的述评及异同比较 42
（一）中西良心观的发展述评 42
（二）中西良心观的比较 48
第二章 心理学领域中良心的理论研究与实证进展 55
一 良心的心理理论 57
（一）精神分析理论 57
（二）社会学习理论 63
（三）认知发展理论 66
（四）进化心理理论 70
（五）理论的发展和整合 73
二 良心的心理研究方法 78
（一）测验法 78
（二）观察法 83
（三）实验法 85
（四）问卷法 87
三 良心的心理结构 91
四 良心的心理运作机制 97
五 良心的实证研究进展 102
（一）西方心理学关于良心的研究进展 102
（二）我国心理学关于良心的研究进展 113
第三章 当代大学生良心观的探讨 121
一 问题提出 123
二 调查研究 124
（一）调查研究Ⅰ 124
（二）调查研究Ⅱ 134
三 结论 146
第四章 青少年良心评估问卷的编制 147
一 问题提出 149
二 问卷编制 151
（一）研究目的 151
（二）研究方法与过程 151
（三）研究结果 155
（四）讨论分析 177
三 结论 184
第五章 青少年良心发展的特点研究 185
一 问题提出 187
二 良心发展的特点研究 189
（一）研究目的 189
（二）研究方法与过程 189
（三）研究结果 190
（四）讨论分析 200
三 结论 203
第六章 家庭环境对良心发展的影响研究 205
一 问题提出 207
二 良心的家庭影响因素研究 208
（一）研究目的 208
（二）研究方法与过程 208
（三）研究结果 210
（四）讨论分析 217
三 结论 220
第七章 俄狄浦斯情结理论的验证 221
一 问题提出 223
二 俄狄浦斯情结理论的验证性研究 225
（一）研究目的 225
（二）研究方法与过程 225
（三）研究结果 227
（四）讨论分析 235
三 结论 240
第八章 对青少年职业道德教育的启示 241
一 概念界定 243
（一）良心 243
（二）职业良心 244
（三）职业道德教育 245
二 加强职业道德教育的必要性 247
（一）社会主义市场经济发展的必然要求 247
（二）达到素质教育目标的根本要求 249
（三）解决成功就业现实需要的客观要求 250
三 青少年职业道德教育的现状 252
（一）成就 252
（二）困境 254
四 良心的心理学研究对青少年职业道德教育的启示 258
（一）良心的心理学理论对青少年职业道德教育的启示 261
（二）良心的实证研究对青少年职业道德教育的启示 270
参考文献 277
附录一 开放式调查问卷 290
附录二 特征词评估问卷 291
附录三《良心评估问卷》预试问卷 293
附录四《良心评估问卷》正式问卷 297