第一编 自然观 1
第一章 自然界的物质客体及物质关系 1
第一节 自然界的物质客体 1
第二节 自然界的物质关系 5
第二章 元素的起源和天体的演化 13
第一节 元素起源的自然科学基础 14
第二节 元素起源问题的科学解 19
第三节 元素起源问题的哲学解 24
第三章 自然界的普遍规律 28
第一节 自然界的普遍规律必须且只适用于整个自然界 28
第二节 自然物结构必须适应自然物运动的规律 30
第三节 自然物运动的规律 31
第四节 自然物空间结构的周期律 32
第五节 自然物转化的规律 34
第六节 自然物演化的规律 36
第四章 人工自然及其影响 39
第一节 什么是人工自然 39
第二节 人工自然的产生和发展 41
第三节 人工自然的两重性 43
第四节 人和自然必须协调发展 46
第五章 人类生存战略探索 50
第一节 从“人类困境”到“全球模拟” 50
第二节 全球模拟的理论基础 51
第三节 全球模拟的基本内容 54
第四节 全球模拟的实质和意义 58
第五节 人类生存之路 58
第六章 相对论对时空观念的变革 65
第一节 牛顿时空观念的考察 65
第二节 辩证唯物主义时空观念的考察 67
第三节 爱因斯坦时空观念的考察 69
第四节 时空观念现代认识的探讨 72
第七章 量子力学揭示了统计决定论的因果观 77
第一节 量子力学的创立描绘了崭新的科学图景 77
第二节 量子力学的创立导致了因果观念的变革 82
第三节 统计决定论与辩证自然观的发展 85
第八章 分子生物学深化了对生命机制和生命本质的认识 87
第一节 分子生物学与恩格斯的生命定义 87
第二节 分子生物学与生命机制的系统观 91
第三节 认识生命本质的新模式 94
第九章 科学前沿与哲学 101
第一节 科学前沿与时代 101
第二节 科学前沿问题的特点 104
第三节 科学前沿与哲学的特殊关系 108
第二编 方法论 112
第十章 观察中的两个认识论问题 112
第一节 观察渗透理论 112
第二节 观察的客观性 120
第十一章 现代科学实验的特征和功能 127
第一节 科学实验中的稳定因素 127
第二节 科学实验的现代特点 130
第三节 科学实验的功能 133
第十二章 科学思维的归纳、演绛法 140
第一节 归纳和演绎及其类型 140
第二节 归纳和演绎的作用与局限 143
第三节 归纳和演绎在形式逻辑与辩证逻辑中的区别 146
第四节 归纳和演绎的辩证统一及其内在根据 148
第十三章 科学思维的类比法 154
第一节 类比在科学思维中的地位和作用 154
第二节 类比形式的特点与类型 157
第三节 类比的根据和原则 159
第四节 类比的认识论性质 161
第十四章 数学方法和数学模型的建立 164
第一节 数学方法的功能 164
第二节 数学模型的建立和类型 168
第十五章 科学假说和理论 181
第一节 科学假说的含义、特点和作用 181
第二节 科学假说的建立 184
第三节 科学假说向理论转化 190
第四节 科学理论的发展 194
第十六章 创造性思维与创造技法 196
第一节 联想与想象 196
第二节 灵感 202
第三节 创造性思维在创造技法中的作用 207
第十七章 全息生物学创立的方法论 210
第一节 生物全息思想的渊源和发展 210
第二节 第二掌骨全息穴位群的发现与思维链 214
第三节 全息生物学发展的逻辑过程 216
第十八章 控制论方法 222
第一节 控制论的方法论意义 222
第二节 反馈方法 225
第三节 功能模拟法 233
第三编 科学观 238
第十九章 科学认识主体 238
第一节 认识主体 238
第二节 科学认识主体的形成和发展 240
第三节 科学认识主体的能力 243
第四节 科学认识主体的社会制约性 245
第二十章 社会生产和军事需要对科学技术发展的影响 249
第一节 现代生产对科学技术发展的作用 249
第二节 军事需要对科学技术发展的重要影响 255
第二十一章 科学技术的社会价值观 263
第一节 技术悲观主义 264
第二节 技术乐观主义 267
第三节 现实与选择 269
第二十二章 当代自然科学发展中的带头学科问题 272
第一节 什么是带头学科 272
第二节 生物学是当代自然科学发展中的带头学科 274
第三节 生物科学起带头作用的启示 279
第二十三章 自然科学与自然科学家 282
第一节 自然科学家的基本素质 282
第二节 自然科学家的基本类型 290
第二十四章 科学家的思想要素 295
第一节 事业心和理想 295
第二节 勤奋、刻苦、毅力 299
第三节 协作、创新、求实 302
第四节 思路、方法、哲学 306
第二十五章 科技人才及其成长规律 310
第一节 人才成长规律的几个公司 310
第二节 凡人、小才、大才 312
第三节 立志、奋斗、成功 314
第二十六章 高等教育与现代科技 322
第一节 高等教育的地位与作用 323
第二节 高等教育应培养的人才类型 325
第三节 现代科技发展对高等教育改革的新要求 330
第二十七章 现代科学、技术、生产加速发展的趋势和机制 337
第一节 对科学、技术、生产发展史的再认识 337
第二节 加速对科技发展机制的探索 339
第三节 研究科学、技术、生产对加速其发展趋势和机制的意义 343
附录 “观摩会”组织、测评委员会名单 346