目录 1
第一章 家庭教育的基本问题 1
第一节 家庭教育的产生和发展概况 1
一 家庭教育的产生 1
二 家庭教育的发展 5
第二节 正确对待我国古代家庭教育的传统 11
一 吸取我国古代家庭教育的精华 12
二 批判封建的家庭教育思想 13
一 家庭教育的涵义 18
第三节 家庭教育是一门科学 18
二 家庭教育是一门科学 20
第二章 家庭教育的地位和作用 23
第一节 家庭教育是家庭的基本职能 23
第二节 家庭教育是关系到国家未来的伟大事业 25
第三节 家庭教育是教育体系的重要环节 28
第四节 儿童早期家庭教育是成才的基础 30
第五节 家庭教育是决定儿童个体发展的关键 33
一 家庭对儿童成长的重大影响 33
二 父母对儿童发展的特殊价值 34
第一节 家庭中全面发展教育 44
第三章 家庭教育的内容 44
第二节 家庭中的德育 45
一 家庭教育应以德育为主 48
二 德育的涵义 50
三 思想品德形成的过程 50
四 德育的基本内容 53
五 不良品德的矫正方法 61
第四章 家庭教育的依据和原则 64
第一节 家庭教育的依据 64
一 依据国家教育的总方针总目标 64
二 依据儿童和少年各年龄阶段的身心发展特点 65
第二节 家庭教育的原则 68
一 正面教育与积极引导 68
二 热爱与严格要求 70
三 表扬与批评 74
四 一致与一贯 75
五 生活内容的丰富与选择 76
第五章 家庭教育的类型和父母修养 78
第一节 家庭教育的类型 78
一 父母应具有良好的心理品质 82
第二节 父母的个人修养 82
二 父母应具有较高的威信 85
第六章 如何保证优生 91
第一节 优生的基本概念 91
第二节 保证优生的基本措施 93
一 防止有严重遗传病的个体出现 93
二 近亲不宜结婚 96
三 最佳生育年龄 97
四 孕妇要慎重用药 99
五 注重孕期保健 101
第一节 什么是早期教育 106
第七章 早期教育问题 106
第二节 早期教育的可能性 111
第三节 早期教育的方法 116
一 发展孩子的口语能力 117
二 在游戏中学习 118
三 到大自然中去学习 120
四 鼓励孩子的绘画活动 120
五 多给孩子讲故事 121
六 尽可能为孩子提供音乐环境 123
第四节 关于挖掘智力潜力的探讨 124
第八章 独生子女教育问题 129
第一节 国外关于独生子女问题研究简况 129
一 早期研究 129
二 中期研究 130
三 近期研究 130
第二节 我国对独生子女的初步研究 131
一 正确认识独生子女 131
二 独生子女成长的条件与教育 136
第一节 什么是心理卫生 143
第九章 儿童和青少年的心理卫生 143
第二节 儿童和青少年各年龄阶段的心理卫生 145
一 胎儿期的孕妇心理卫生 145
二 乳儿期的心理卫生 148
三 婴儿期的心理卫生 149
四 幼儿期的心理卫生 151
五 童年期的心理卫生 154
六 青春发育期的心理卫生 158
主要参考书目 167
后记 168