目录 1
第一章 明确目的，搞好文言教学 1
第一节 教好文言文，有利于现代文的教学 1
第二节 文言文教学的目的是培养学生具有阅读浅易文言文的能力 5
第二章 掌握规律，扫除语言障碍 8
第一节 文言字的通假 8
第二节 文言的实词 12
第三节 文言的虚词 42
第四节 表示谦敬的文言词 49
第五节 文言的句式 54
第六节 句子词组化 70
第七节 文言常见的固定格式 72
第八节 文言词句的教学方法 76
第一节 要重视课文的思想政治教育 92
第三章 去糟取精，掌握思想内容 92
第二节 取其精华，去其糟粕 94
第三节 要用历史观点去批判吸收 97
第四节 正确对待神话传说 99
第五节 正确对待描写田园美、人物装饰美的作品 100
第六节 要忠实于文章的原意 102
第七节 要掌握作品的客观意义和作者的主观意图 103
第八节 要指出作品的辩证思想 104
第九节 节选顾及全文 105
第十节 掌握文章思想内容的方法 106
第四章 突出重点，领会艺术形式 109
第一节 散文 109
第二节 诗歌 130
第三节 小说 159
第四节 戏曲 165
第五章 结合实际，安排教学环节 178
第一节 解题 179
第二节 介绍时代背景和作者 188
第三节 预习 199
第四节 串讲 214
第五节 诵读 221
第六节 翻译 235
第七节 练习和写作 252
第八节 课外阅读 290
第六章 启发思维，解析疑难问题 334
第一节 着眼大节，不要纠缠枝节问题 334
第二节 各种解法都通，应以课文注释为准 335
第三节 疑难无法解析，则应存疑 336
第四节 文学作品容许夸张，不要抓住一些矛盾而加以否定 337
第五节 要揣摩作者意图，不能随便否定文意 337
第六节 解决疑难的方法 338
第七章 灵活运用，多创教学方法 341
第一节 提问法 341
第二节 谈话法 346
第三节 质疑法 350
第四节 读议法 355
第五节 导读法 357
第六节 重点释词会意法 360
第七节 抄读法 363
第八节 比较法 366
第九节 文稿对照法 368
第十节 举一反三法 371
第十一节 课内外结合法 372
第十二节 文体归类讲授法 373
附录 本书参考的书刊 373
第十三节 文史结合法 374