目录绪论 1
壹 教育文化形态——战略内涵篇为什么要提出教育文化的战略 3
教育文化与教育战略 9
教育文化浅释 18
学校文化跟进时代需远程文化战略 31
学校育人取向文化与历史传承 36
校长文化力的理性释放 41
教师文化的育人使命与内涵创新 46
学生文化对社会的适应与超越 50
考试文化的涅槃与教育文化的希望 54
班级文化探析 59
动态校园文化的构建 65
静态校园文化的构建 69
幼儿园文化的胚芽使命 73
视域拓展大道育人——学校核心竞争力生生不息之源 77
思想解放的力量——对校长职业化的再认识 84
市场体制教育与计划体制教育之辨 87
公平是建立和谐教育的基础 89
校长职业化——历史的必然 91
贰 教育文化理念——战略引领篇教育文化的构建要有战略的视野 99
教育理念在教育文化中的先导作用 105
蔡元培的校长文化与育人取向文化的启示 110
石室中学育人取向文化在学校人才培养中的作用 115
解读西点军校精英培训文化理念的魅力 121
西南联大远程文化战略对人才培养的启示 125
为什么人才培养和文化的育人取向有关 133
职业校长视野中的育人取向文化 135
关于文化育人的再思考 138
文化创新推动教育与时竞进 144
学校育人取向文化与人文的价值 147
执信中学文化育人的启示 150
教育文化战略的价值取向 153
科学素养重塑与艺术风骨历炼对创新人才培养的作用 157
视域拓展对教育政府提高执政能力的战略思考 160
校长职业化：中国教育创新的战略抉择 166
对“校长职业化”这一概念的哲思 178
市场经济环境下的教育制式思辨 181
由学校核心竞争力引发的思考 183
叁 教育文化力——战略基础篇为什么要倡导教育文化力 189
知识经济期待教育文化力 192
教育文化缺位症 199
校长文化的再思考 202
教育文化的创新与发展 205
教育文化力：教育发展的内在动力 209
教育文化力构成学校的核心竞争力 214
教育生产力、教育文化力的创新点 217
文化育人的特色与创新 221
学校文化场——教育文化力 225
校长文化与学校文化的互动 228
建立现代学校制度旨在增强中国教育的竞争力 231
人才的培养和培养人才的校长缺什么 235
视域拓展佐证——教育产业 243
发展产业，繁荣事业 250
校长职业化的必要条件 255
校长职业化与校长专业化 257
教育核心竞争力 259
肆 教育文化建设——战略实施篇文化在学科中的渗透对培养人才的作用 265
学校文化育人的价值取向 271
学校文化的内涵及其建设 278
学校文化建设特点及误区 282
学校特色文化的构建 286
文化建设与学校品位 292
幼儿园文化建设也应与时俱进 294
幼儿园文化涂 抹人生的文化底色 298
创办特色学校 打造优质教育品牌 302
教育文化的演进与教育制度的构建 312
创建平等文化氛围 实现学校持续发展 315
校训探析 318
营造健康向上的学校文化 322
量化的认知与哲学的批判 326
视域拓展教育是产业还是事业 331
经济全球化对教育的挑战 336
校长的视野决定学校的成败 340
教育承诺是教育市场化服务的客观要求 347
从一些国家的教育投入体制看中国的教育产业经营 351
后记 353
附录：王继华教授演讲报告提纲 358