目录 1
前言 1
第一章 孩子的聪明才智靠培养 1
第一节 孩子自然生长能否聪明 1
一 实验的结果 2
二 历史的告诫 2
三 动物亲子关系的证明 3
四 “狼孩”的悲剧 3
第二节 聪明从何而来 4
一 遗传素质的作用 4
二 智力水平与遗传的关系 5
三 聪明伶俐关键在培养 6
第三节 怎样判断婴幼儿的智力 9
一 无条件反射检测法 9
二 躯体动作发展检测法 11
三 用测验法鉴别儿童的智力 13
第二章 优化发展智力的环境 19
第一节 家庭教育的重要性 19
一 认识规律，引起重视 20
二 抓好教育的关键期 21
三 确定正确的培养目标 22
第二节 坚持正确的教育思想 23
二 从实际出发量力而行 24
一 掌握教育子女的科学 24
三 教育要循序渐进 25
四 教育要符合孩子的心理需要 25
第三节 从关心孩子成长中发展智力 26
一 注意营养 26
二 给孩子以新鲜的刺激 28
三 多让孩子自由地活动 30
四 让孩子多参加体育锻炼 31
五 尽量满足孩子的好奇心 32
六 按兴趣选购玩具和图书 33
七 要让孩子多和小伙伴一起玩 34
第四节 建立稳定的家庭生活，提供智力发展的环境 36
一 把生活安排得有秩序 37
二 父母要加强自身修养 37
三 父母要尽到教育的责任 37
四 家庭成员要处理好教育孩子的关系 37
五 对孩子教育要坚持“随机”性 38
第三章 培养孩子聪明的方法 40
第一节 培养观察能力 40
一 幼儿观察的特点 41
二 怎样培养孩子的观察能力 42
一 幼儿注意力的特点 47
第二节 培养注意能力 47
二 怎样培养孩子的注意能力 49
第三节 培养记忆能力 52
一 幼儿记忆的特点 52
二 怎样培养和提高孩子的记忆力 54
第四节 培养语言能力 56
一 要重视幼儿语言能力的培养 56
二 怎样培养孩子学说话 57
第五节 培养想象能力 63
一 幼儿想象的特点 64
二 怎样培养孩子的想象能力 66
第六节 培养思维能力 68
一 幼儿思维发展的特点 69
二 怎样培养孩子的思维能力 70
第七节 培养生活能力促进智力发展 75
一 用“战略”眼光看待生活能力 75
二 怎样培养孩子独立生活的能力 76
第四章 怎样培养孩子的良好品德 79
第一节 道德品质的作用及形成 79
一 品德教育的重要意义 79
二 克服“品德自然好”的错误观念 80
三 良好品德的形成过程 82
第二节 抓品德教育 培养高尚的情操 85
一 从小进行品德教育的重要性 86
二 把孩子培养成什么样的人 87
三 道德教育的内容和要求 88
第三节 道德行为的训练 92
一 激发孩子产生良好的道德动机 92
二 教给孩子掌握道德行为的方式方法 93
三 培养孩子形成良好的道德习惯 94
四 严格要求，锻炼孩子的意志 95
第四节 对儿童进行品德教育的原则 98
一 对孩子要“爱”与“严”结合 98
二 根据认识特点进行教育 99
三 坚持一致性的教育原则 100
四 从实际出发进行教育 100
第五章 怎样培养孩子有感情 102
第一节 对孩子娇惯的危害 102
一 孩子的哭闹说明了什么 102
二 父母应接受的教训 103
第二节 培养孩子有感情的重要性 104
一 感情是人们生活的动力 104
二 感情对人的认识起重大作用 105
四 感情是人成长发展的基础 106
三 感情决定良好性格的形成 106
第三节 培养孩子有感情的方法 107
一 父母要做有感情的榜样 107
二 父慈子孝 108
三 教育孩子爱父母 109
四 让孩子了解长辈工作的辛劳 110
五 创设培养孩子有感情的环境 111
六 教给孩子表达感情的方法 112
第四节 怎样纠正孩子感情上的不良倾向 113
一 怎样对待爱兴奋的孩子 113
二 怎样对待“学怪样”的孩子 115
三 怎样对待感情爱冲动的孩子 116
第六章 怎样培养孩子形成良好性格 119
第一节 家庭环境和父母行为的影响 119
一 父母是孩子的第一任教师 119
二 家庭条件和生活方式对孩子的影响 122
第二节 教育方式对孩子性格塑造的作用 124
一 溺爱迁就 124
二 粗暴管理 126
三 说服诱导 129
第三节 育儿态度对性格形成的影响 130
一 父母要科学地认识自己 132
第四节 搞好培养教育的前提 132
二 平等对待孩子 133
三 真正爱孩子 134
四 为孩子创造形成良好性格的气氛 135
第七章 怎样培养孩子良好的学习动机 138
第一节 动机及其意义 138
一 什么是动机 138
二 动机理论在学习上的运用 139
三 动机与效果的关系 140
四 影响动机形成的因素 140
一 利用远景性动机，推动孩子认真学习 142
第二节 怎样利用动机推动学习 142
二 利用近景性动机推动孩子刻苦学习 143
三 利用追求内心愉快的动机，推动孩子自觉学习 143
第三节 孩子良好学习动机的培养 144
一 树立孩子是学习主体的观念 144
二 培养孩子的学习兴趣 145
三 创造促进学习的条件 148
第四节 培养良好学习习惯，促进学习动机实现 150
一 什么是习惯 150
二 培养学习习惯的重要意义 150
三 培养学习习惯要从心理准备入手 151
四 怎样培养良好的学习习惯 152
第一节 了解——为教育打基础 156
一 了解生长规律 156
第八章 怎样针对孩子特点进行教育 156
二 了解心理发展 159
三 了解现实表现 164
第二节 教育——采用孩子喜欢的方法 165
一 尊重人格 165
二 启发诱导 168
三 坚持思想教育 169
二 逆反心理产生的原因 170
第三节 前进——正确解决逆反心理 170
一 什么是逆反心理 170
三 怎样解除逆反心理 171
第九章 怎样纠正孩子任性 173
第一节 孩子任性产生的原因 173
一 爱得过了头 174
二 过高的期望 175
三 无原则的迁就 176
四 教育方法欠妥 177
五 家庭特性的影响 179
一 改变态度 180
第二节 纠正孩子任性的方法 180
二 转移注意 182
三 提供学习榜样 182
四 父母教育态度要一致 183
五 提高认识能力 183
六 委婉地进行扭转 184
七 改变环境 184
八 严格制度约束 185
第三节 纠正孩子生活任性的毛病 185
第十章 怎样纠正孩子的不良行为 189
一 孩子为什么会说谎 190
第一节 孩子说谎怎么办 190
二 怎样纠正孩子说谎的毛病 193
第二节 孩子顶嘴怎么办 194
一 孩子为什么会顶嘴 194
二 怎样解决孩子顶嘴的问题 196
第三节 孩子不合群怎么办 197
一 孩子不合群的原因 197
二 怎样帮助孩子改掉不合群的毛病 198
第四节 孩子患了“多动症”怎么办 200
一 患“多动症”的表现 201
二 检查与确定“多动症”的标准 202
三 怎样治疗孩子的“多动症” 204