一、狂人日记 1
《狂人日记》&冯雪峰 1
二、阿Q正传 7
关于阿Q正传的典型性问题&朱洪国等 7
三、故 乡 17
谈《故乡》里的几个问题——答一位教师&李霁野 17
《故乡》的结构&马南华 21
四、从百草园到三味书屋 28
纯朴的诗——读《从百草园到三味书屋》&王西彦 28
百花园和三味书屋——从生活说到作品&箭鸣 36
五、社戏 42
试析《社戏》&宋成志 42
《社戏》&严家炎 48
六、藤野先生 55
从《藤野先生》谈作者当时的思想情况&魏金枝 55
鲁迅的《藤野先生》&吴敏之 61
七、论“费厄泼赖”应该缓行 68
《〈论“费厄泼赖”应该缓行〉的教学体会&陈？白 68
八、记念刘和珍君 74
严正的抗议，沉痛的悼念——读《纪念刘和珍君》&刘元树 74
《纪念刘和珍君》的感情和气势&戴异予 83
怎样教《记念刘和珍君》&芮和师 90
九、天上的街市 98
读《天上的街》&王明堂 98
一堂诗——听《天上的街市》以后&李贻定 102
附《天上的街市》 111
十、林家铺子 112
谈《林家铺子市》&艾扬 112
《林家铺子》的主题思想、结构和人物&姚 江 119
人物分析——以《林家铺子》为例——一次课堂讨论的总结——&钱谷融 128
十一、当铺前 139
茅盾的《当铺前》&吉 蒂 139
十二、春 蚕 147
《春蚕》分析&何家槐 147
谈茅盾的《春蚕》&史明 160
《春蚕》中几个人物&方 白 169
十三、母亲的回忆 175
勤劳伟大的母亲——读《母亲的回忆》&汉 兹 175
十四、老山界 181
谈谈《老山界》&吉 蒂 181
就《老山界》的教学谈思想教育和语言教育的结合&全 中 187
《老山界》的教学参考资料&原人民教育出版社中学文学编辑室 193
十五、多收了三五斗 197
谈《多收了三五斗》&刘衍文 197
《多收了三五斗》教学参考资料&原人民教育出版社中学文学编辑室 205
十六、回延安 211
充满生命力的歌声——读《回延安》&陈思 211
略谈《回延安》&徐喜龄 218
十七、王贵与李香香 224
谈《王贵与李香香》&俞元桂 224
李季的《王贵与李香香》&公兰谷 231
十八、粮食的故事 237
普通的人物，高尚的情感——《粮食的故事》分析&吕新周 237
王愿坚的《粮食的故事》&晏寄萍 245
对王愿坚的《粮食的故事》一文的几点商榷&刘凯鸣 252
十九、谁是最可爱的人 255
重读《谁是最可爱的人》&刘元树 255
廿、二六七号牢房 262
“人们我爱你们”——读尤·伏契克的《二六七号牢房》&王绮思 262
廿一、母亲 267
谈《母亲》&李琪 267
廿二、牛郎织女 274
一个深入人心的民间传说——读《牛郎织女》&陈谦豫 274