我国小学数学教学大纲演进简史 1
我国小学数学教材演变简史 5
外国小学数学教学的改革评析 12
外国小学数学教材动态 23
一九七七年版苏联学校一至五年级数学教材评介 30
《苏联十年制教材数学(一至五年级)》与日本小学数学教材的分析比较 42
对开展教学实验的几点看法 58
义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)同我国现行大纲、台湾课程标准、日本学习指导要领的比较 61
教学要有一定难度 79
论小学数学教材的改革 82
当前教材改革的几点设想 98
改革教材教法，发展学生智力 101
《小学数学实验教材》五年实验总结 119
在算术教学中增加代数知识的实验研究 148
《小学实验课本<数学>》简介 160
浅谈培养小学生的逻辑思维能力 165
小学数学教学中要注意创造性思维的培养 177
小学生的初步逻辑思维刍谈 188
小学生数学能力培养的新发展 194
关于小学生初步逻辑思维能力培养阶段性的研究 204
培养小学生的探索能力 225
要重视数学能力的培养 230
计算能力和空间观念的培养 235
几何初步知识教学要求综述 242
小学生空间观念形成的心理特征 253
观察、实验与空间观念的培养 257
低中年级几何教学改革初探 263
数学图形和儿童智力发展(编译) 269
概念的科学性和阶段性 287
小学数学教材中概念的表示法 290
试论小学数学概念的建立 295
试论小学数学概念的巩固和深化 303
口算、笔算与珠算渊源之初探 309
小学生计算产生错误原因的分析 312
如何培养小学生的计算能力 317
根据小学生的心理特点，改进应用题教学 329
低年级儿童学习简单应用题的思维和心理特点 335
简单应用题的教学研究 350
复合应用题结构的难易分析 356
复合应用题的教学研究 361
典型应用题的教学研究 367
列方程解应用题的教学 372
小学数学教学的基本原则 380
论改进小学数学的教学方法 397
数学教学中的反馈原则 402
灵活运用教学方法，大面积提高数学课堂教学效率 405
小学数学课堂教学结构的改革 420
同小学校长谈备课 437
提高练习的效率 442
教育测验的意义和性质 446
一个良好的测验应具备的条件 450
如何编拟小学数学试题 453
数学测验的客观评分和试卷分析 459