前言 1
第一章 道德教育概述 1
一 道德教育兴起的历史背景 1
目录 1
二 社会进步与道德进步的关系 5
三 道德教育的研究对象 6
四 道德教育的比较研究 10
第二章 中西道德教育的历史回顾 29
一 西方道德教育的形成和发展 29
二 道德教育在我国的形成和发展 53
第三章 道德教育的方法和职能 63
一 道德教育的方法和类型 63
二 道德教育方法的地位、作用和特点 69
三 研究道德教育方法的现实意义 75
四 道德教育的基本职能 78
一 宗教道德概述 99
第四章 宗教道德与无神论教育 99
二 无产阶级政党应该如何对待有神论与宗教 117
三 贯彻落实我国的宗教信仰自由政策 127
四 坚持唯物论和无神论，批判唯心主义歪理邪说 132
第五章 唯物主义命运观教育 139
一 人的命运是一个既古老又现实的命题 139
二 人的命运是由什么决定的 144
三 正确对待人生的逆境和厄运 149
第六章 公民道德教育 155
一 公民道德教育的本质特征 155
二 公民道德教育的重要性和必要性 158
三 当前公民道德建设面临的问题 181
四 当前应如何建构公民道德意识 184
第七章 民族优秀传统道德教育 194
一 中华民族优秀传统道德的特有内涵 194
二 中华民族优秀传统道德的时代价值 204
三 中国共产党是优秀传统道德的弘扬者、传播者和实践者 206
四 加强道德理论研究，提高“以德治国”水平 216
第八章 学校道德教育 221
一 21世纪全球学校道德教育走向 221
二 西方学校道德教育的经验与教训 228
三 21世纪我国学校道德教育面临的诸多问题 235
四 建立富有中国特色的学校道德教育模式 258
第九章 网络时代的道德教育 265
一 网络时代的社会群体结构 265
二 互联网与个人社会化 279
三 网络传播媒体对道德教育提出的挑战 286
四 网络时代道德教育的特点 288
五 网络道德教育要顺应时代潮流，占领网络阵地的制高点 290
附 青年学生互联网使用情况调查报告 293
一 人类社会行为的共同特征 308
第十章 道德教育的社会行为控制 308
二 道德动机与道德行为 311
三 道德行为选择与道德行为控制 318
四 社会行为与社会道德的关系 322
第十一章 道德教育的社会舆论疏导 326
一 社会舆论的界定及其特征 326
二 中西社会舆论观比较 329
三 社会舆论观的形成与转变 333
四 社会舆论对人们道德行为的影响 334
五 社会谣言的道德控制与疏导 336
附录 社会交往过程中的道德教育实证例举 341
一 结交朋友，诚信为本 342
二 至爱亲朋，以礼相待 354
三 人际交往，讲究技巧 365
主要参考文献 405
后记 408