目录 1
第一章 体育课程改革的形势 1
第一节 我国体育课程改革的背景 2
第二节 国外体育与健康课程经验的借鉴 10
第三节 我国体育课程的形成与回顾 14
第四节 体育与健康课程标准的改革思想 17
第二章 体育与健康课程的目标体系与内容标准 29
第一节 体育与健康课程的目标体系 30
第二节 体育与健康课程的内容标准 38
第一节 依据水平学段目标选择教学内容 55
第三章 体育与健康课程“水平四”教学设计 55
第二节 水平教学计划的制订 57
第三节 单元教学计划的制订 64
第四节 课时教学计划的制订 71
第四章 学习方法的指导 98
第一节 创设丰富的教学情景 98
第二节 激发学生的学习兴趣 113
第三节 自主学习 128
第四节 合作学习 142
第五节 探究学习 160
第六节 终身体育意识 180
第一节 体育理论课 199
第五章 体育课教学 199
第二节 实践课 204
第三节 野外活动 235
第四节 雨天体育课 242
第六章 学生学习评价与教师教学评价 258
第一节 学生学习评价 258
第二节 教师教学评价 281
第七章 体育课程资源的开发和利用 297
第一节 人力资源的开发和利用 298
第二节 课程内容资源的开发和利用 299
第三节 体育设施资源的开发和利用 310
第四节 课外和校外体育资源的开发 319
第五节 自然地理资源的开发和利用 320
第六节 体育与健康信息资源的开发和利用 322
第七节 体育校本课程资源的开发 323
第八章 体育教学的科学研究 328
第一节 学校体育科学研究的意义、任务与特点 328
第二节 体育科学研究论文的撰写 333
第三节 学校体育科学研究论文示例 347
第九章 课程改革出现的问题及对策 354
第一节 课程改革实验及对策 354
第二节 教材、教法的改革及对策 356
第三节 今后体育课程展望 359
主要参考文献 360