教学篇《修辞学研究》（1989年编著的教学讲义） 4
第一章 修辞总论 4
一、修辞界说的认识——修辞观的探讨 4
1、修辞学研究的范围 5
2、修辞学研究的重点 14
3、修辞学研究的方法 21
二、关于修辞格 31
1、修辞格的界说 32
2、修辞格的基础 34
（1）修辞格的客观基础 35
（2）修辞格的心理基础 40
（3）修辞格的美学基础 52
（4）修辞格的语文基础 55
3、修辞格的分类 57
（1）根据英文作文法分类 57
（2）根据组织和作用分类 58
（3）根据语言因素和表现手法分类 59
（4）根据语音形式、结构形式、语义因素的有效运用方式分类 59
（5）根据形式和内容的本质特点或显著特征分类 60
（6）根据美学标准分类 61
（7）根据辞格的特定结构分类 61
第二章 辞格的比较与辨异 63
一、辞格外部的比较与辨异 64
1、古今比较 64
2、民族比较 66
3、“象”字比较 67
4、“变成”比较 68
二、辞格内部的比较与辨异 69
1、辞格和非辞格 69
2、比喻和比拟 76
3、借喻和借代 78
4、夸张和比喻、比拟 79
5、双关和比喻、象征 80
6、移就和拟人、拈连 82
7、拈连和仿词、仿拟 84
8、回文和顶真、对偶 88
第三章 修辞新格 90
一、摹状 90
二、飞白 93
三、镶嵌 94
四、跳脱 96
五、互文 98
六、迷惑 100
七、集句 104
八、换算 108
九、闪避 111
十、别解 112
十一、移时 115
十二、断取 118
“电视红楼”篇 1998年福建教育电视台“电视红楼”讲座提纲 124
“脂砚斋批语”是什么意思 124
《红楼梦》有哪些版本 125
《好了歌》是不是《红楼梦》主题歌 126
“金陵十二钗”是哪些人 127
刘姥姥是谁的姥姥？和贾府是什么亲 128
贾宝玉为什么看见《海棠春睡图》含笑说好 129
鲁迅说的“贾府的屈原”是谁，他为何敢当面骂主子 130
为什么凤姐决意害死贾瑞 131
秦可卿死前为什么只给凤姐托梦，交代贾府后事 132
贾妃省亲时为什么哭诉是把她送到“不得见人的去处” 133
为什么说黛玉是宝玉的至爱 134
宝钗是否可爱，她有哪些言行讨人嫌 135
袭人为什么劝宝玉不可“毁僧谤道”、骂“读书上进的人”为“禄蠹” 136
薛宝钗过生日为什么点《西游》和《山门》两出戏 137
贾母为何不喜欢《南柯梦》 138
晴雯撕扇子声音真的很好听么？宝玉为什么说“千金难买一笑” 139
金钏儿为什么去跳井，是谁之罪 140
忠顺王府来索琪官，为什么会导致贾政痛打宝玉 141
写刘姥姥游大观园是不是作者捉弄她 142
妙玉对待刘姥姥和宝玉态度有何不同 143
栊翠庵的红梅为什么只有宝玉能乞得 143
香菱要学诗，为什么不拜宝钗而拜黛玉为师 145
“晴雯补裘”她所补的“雀金裘”是什么样的衣服 146
晴雯重感冒，宝玉给她服什么洋药？写它有什么意思 147
贾母元宵夜批了女先儿说书老套是为什么 147
贾母为什么要“打趣”凤姐 149
平儿是丫头，为什么有那么大的权威 150
大观园进行一场怎样的改革？有没成功 151
紫鹃为什么是《红楼梦》“小人物”中非常可爱的丫头 152
湘云醉石，表示什么意思 153
尤二姐和尤三姐之死有什么不同 154
“冷月葬花魂”预示着什么 155
贾府被抄家后，有没有“家道复兴” 156
王熙凤的结局怎样，是否回到金陵老家去 158
史湘云落入妓院可信么 159
巧姐的下落怎样，它标志着什么 160
反弹篇 163
读红学随笔二则 163
读《楼外谈红》 171
又挨一棒 182
《红楼梦性爱揭秘》读后 186
《红楼解梦》的特色与混乱逻辑 188
如何比较——《红楼梦：爱的寓言》读后 192
过分牵强附会 197
咄咄怪事 199
薛宝钗“胡说”诗 202
冰心也写红楼梦文章 204
喜读《红楼梦人物论》 205
试说《木兰诗》的作者 208
读《为了告别的聚会》随感 214
《评张抗抗〈牡丹的拒绝〉》读后 216
鲁迅的为人 218
鲁迅与冰心 222
“从文让人” 223
我读王蒙 225
我读王蒙（二） 228
我读王蒙（三） 230
关于“人文主义” 232
读《儒林外史》 234
说“孔融让梨” 236
蔡襄未蒙羞 238
读《浮生六记》随笔 239
致Y博士之学术函 242
关于“正始之音” 244
斯大林漏了“b” 246
“东方红，太阳升” 249
共产党员“保先” 250
应《永葆共产党人先进本色》征稿 252
可贵的批评声 255
宗教和信仰 256
南昌来电 259
“思悠悠，恨悠悠” 259
我让全校放假半天——母校省一的片断回忆 261
“飞机还在不断地丢炸弹” 262
“历史没有错误” 264
读《这是全民族的谢罪》的歪想 265
庆祝省福中1948-1951届（秋）锻炼级高中毕业50周年暨为70寿龄同学庆寿大会 266
复旦百年校庆的年级同学欢聚会 271
缅怀逝者 欢乐余生——记省福中1951届锻炼级高中毕业55周年纪念会 277
“明日一中以我为荣” 281
“明日复旦以我为荣” 283
“今日我以母校为荣” 286
“一物不知，儒者以为耻” 287
科学观赞 288
教育部要求 289
这该怎说 290
几则新闻 292
中学生心目中的英雄 294
情结 296
如此“经济学家” 297
炫耀性消费 299
“迂迂老夫子” 300
知易行难 301
何谓“遗老”与“看不惯” 302
无聊的新闻 305
民营企业家“英年早逝” 305
如此“人大代表” 307
博士言杀 308
以法治“戏说” 310
岂有此理 311
文无定法 312
“物质不变”么 313
鸡←→人 314
超强记忆法 315
可怕的杀手 317
人体奇珠 318
绝妙广告 319
“流芳百世” 321
“隐恶扬善” 322
见仁见智 324
不当的比喻 324
“呆若木鸡” 327
“今天该我伸腿” 328
蚕食·鲸吞 329
“贼官，痞仔行” 330
居委会告示 331
愿活175岁 333
“只要健康不求长寿” 335
返老还童 337
“无志空活百岁” 338
“名利身外物”么 339
“经济学家”招人嫌 341
“如临大敌” 342
“逼”临之感 342
江西之行 343
我是“陛下”和“岂有此理” 348
悠哉，温饱常乐 350
又有应征文字 351
最怕过年 352
又被邀请参加“国宴” 353
红霞尚满天 358
“直追姮娥入广寒” 359
也说福州“大宅门”卢家 360
“失于浅矣” 365
“顺治毙于厦门” 367
“喂，看车的” 368
恨铁不成钢 369
金子是最无用 370
英雄末路——自戕 371
大学之可悲 373
“路不拾遗” 374
后记 378