目录 1
《活教育》发刊词 1
松林中新生的幼师 3
什么叫做“活教育” 21
活教育与死教育 30
师范教育的根本问题 36
师范教育为什么要实验 39
从幼稚教育说到幼稚师范教育 45
创办幼师的动机和经过 48
活教育的目的论 62
活教育的教学原则 72
训育的基本问题 132
《活教育的理论与实施》再版卷头语 143
《活教育的创造——理论与实施》前记 145
杜威为什么办实验学校 148
从师范生实习谈师范教育上的几个问题 154
《国立幼专第四届毕业纪念册》序 160
新实习 162
第一编 总论 166
第二编 参观 176
第三编 见习 194
第四编 试教 220
第五编 讨论 263
英文是否应当这样教的 270
《一个中小幼合办的实验学校》序二 277
上海市校教师福利促进会会歌 279
一点感想 281
八个学术顾问 283
民众教育要怎样普及 288
介绍《古庙敲钟录》 293
悼女人民教育家俞庆棠先生 300
在第一次全国高等教育会议上的发言 302
我们的今后工作方向 304
师范教育的新方向 310
同学们！祖国召唤你们投考高等师范学校——写给全国高中毕业同学们一封公开信 312
统一思想整齐步伐保证本学期中心工作的胜利完成——在南京师范学院开学典礼上的讲话 322
教育史导言 329
夸美纽斯的教育理论 345
智力测验法 383
序言一 383
序言二 385
第一章 什么叫做智力测验 387
第二章 智力测验的用处 393
第三章 智力测验的历史 398
第四章 智力测验的标准 405
第五章 智力测验施行的方法 407
第六章 智力测验怎样造的 411
第七章 智力测验的说明 417
第八章 智力测验容易类 421
第九章 智力测验普通类 437
第十章 智力测验高深类 474
第十一章 智力测验个人类 493
第十二章 智力测验的核算方法 503
第十三章 核算各种测验的标准 515
第十四章 各种测验的结果说明 549
附录：中西名词对照表 552
上海工部局小学校歌 556
心理测验 557
科学的考试法 568
小学默字测验说明书 577
初小默读测验编造程序 605
一个算学测验 634
在中华教育改进社第三届年会上对测验工作的提案 648
测验概要 652
自序 652
绪论 654
第一章 何谓测验 654
第二章 测验有何用处 661
第三章 测验的分类 673
第四章 团体智力测验 681
第一编 智力测验 681
第五章 团体智力测验（续前） 704
第六章 个别智力测验 724
第二编 教育测验 741
第七章 国文测验之一 默读测验 741
第八章 国文测验之二 默字测验 756
第九章 国文测验之三 国文常识测验、文法测验和书法测验 765
第十章 算术测验 774
第十一章 英文测验 792
第十二章 其他各科测验 808
第十三章 施行测验之手续 824
第三编 测验实施方法 824
第四编 普通统计及列表法 831
第十四章 求全部量数及点量数的方法 831
第十五章 核算差异量数的方法 844
第十六章 核算相关系数的方法 852
第十七章 图表式的统计报告法 862
第五编 编造测验方法 885
第十八章 怎样求T、B、C、F？ 885
第十九章 T、B、C、F的解释 903
第二十章 测验之格式 915
第二十一章 编造测验的其他问题 930
附录：英文参考书 950
教育测验 955