第一课 学校需要设立课代表 1
第一节 教学内容丰富多彩 1
明确教育的基本要素 1
知道教育的社会属性 2
第二节 不同学科的特点及培养目标 4
了解教育性质和特点 4
掌握教育的任务和培养目标 5
第三节 教学中需要有人协助 7
掌握教学的意义 7
明确教学的基本任务 8
第四节 学生的地位及权利 10
学生所应有的地位 10
学生干部的权利 11
明确素质教育的概念 12
第五节 课代表在素质教育中的作用 12
明确素质教育的内容 13
第二课 配合课任教师工作 15
第一节 了解所担任学科的特点 15
历史课的学科特点 15
自然课的学科特点 16
第二节 与课任教师进行交流 18
遵循老师的正确指导 18
先进的学习榜样 19
第三节 具有一定的本学科的学习方法 20
学会培养自己的学习心情 20
具有科学观念 22
第四节 做好学习辅助工作 23
要学会激励自己 23
要敢于自我批评 23
了解教学管理目标 24
第五节 做好教学管理辅助工作 24
明确教学管理过程 25
第三课 课代表与班干部的关系 28
第一节 班干部的组成及作用 28
班级建设的基本规则 28
学生干部管理条例 29
第二节 班干部的职责与素质 31
自觉了解行为规范的内容 31
了解学生干部的职责 32
第三节 与班干部之间的关系 34
共同维护班级秩序 34
相互间彼此团结合作 35
第四节 与学习委员之间的关系 37
相互要了解别人的评价 37
相互要理智地对待别人的评价 38
教会学生学习的过程及原则 40
第四课 教师怎样培养课代表 40
第一节 让他们认识学科特点及学习要求 40
掌握教会学生学习的策略 42
第二节 指导他们进行教学服务 44
备课中指导他们做好服务 44
上课中指导他们做好服务 46
第三节 教会他们学习的技巧 47
技能技巧的划分 47
掌握技能的方法 48
第四节 教授他们一定的学习方法 49
让他们认识到知识靠阅读聚积 50
使他们知道程序式读书 51
第五节 锻炼他们的能力与兴趣 53
教授兔型与龟型学习法 53
教授外倾型与内倾型学习法 54
创造良好的学习环境 56
第一节 创造良好的学习环境 56
第五课 家长的指导 56
家庭优良环境的内容 57
第二节 培养他们的学习习惯 58
培养良好的学习习惯 58
教会他们学会观察 60
第三节 培养他们形成优良的学习方法 62
学会课前预习 63
学会及时复习 63
第四节 训练他们的自学能力 64
培养孩子自学能力的方法 64
小学生的学习策略 66
第五节 丰富孩子的知识 69
家长要重视子女教育 69
目前子女教育中的问题 70
知道现代教学媒体与劳动实践方法 75
第六课 应具备的工作素质 75
第一节 明白所代表学科的基本情况 75
知道个别教学的开展方法 77
知道家庭艺体教育方法 78
第二节 与课任教师进行交流 79
学会接受老师的正确指导 79
要约束自己的不当行为 81
第三节 与学生干部进行合作 82
维护班级秩序 82
学会控制班级学习环境 83
第四节 适合同学需求做好学科服务 85
掌握思想品德课教学方法 85
掌握劳动课教学方法 86
第五节 具有良好的工作能力 87
工作中掌握案例分析法 87
工作中掌握改错法 88
第七课 应具备的学习素质 90
第一节 有学习计划制定能力 90
制定学习计划方法 90
制定计划中应注意的问题 92
第二节 学会课前预习 95
课前预习与自学 95
知道学期阶段预习方法 96
第三节 有良好的听课方法 99
听课方法指导 99
听课的方法：专心上课 101
第四节 有良好的作业处理技巧 103
了解做作业的目的 103
掌握做作业的过程和方法 104
第五节 科学地进行复习与总结 106
阶段复习的方法 106
阶段复习的要求 108
阶段复习的常用方法 109
资料积累收集方法 111
第八课 如何做好语文课代表 114
第一节 掌握语文学科的特性 114
语文学科的一般特点 114
工具性与基础性 115
第二节 具备良好的学习方法 116
要培养兴趣 116
积极思维，善于思考 117
养成学习语文的良好习惯 118
第三节 做好学习辅助工作 119
语文基础知识的学习辅助 119
阅读能力及学习辅助方法 121
写作能力及学习辅助方法 123
知道语文教学的作用 125
第四节 做好教学管理辅助工作 125
帮助语文教师提高课堂教学质量 127
第五节 自我工作日记 130
第六节 工作计划及自测评价 131
第九课 如何做好数学课代表 132
第一节 掌握数学学科的特点 132
数学学科的特点 132
数学学科的学习目的 135
第二节 具有良好的学习方法 136
切实掌握方法 136
重视分科学习 137
第三节 做好学习辅助工作 139
空间想象能力及学习辅助方法 139
数学语言表达能力及学习辅助 141
认识到数学教学的作用 142
第四节 做好教学管理辅助工作 142
配合数学老师提高课堂教学质量 144
第五节 自我工作日记 148
第六节 工作计划及自测评价 149
第十课 如何做好英语课代表 150
第一节 掌握英语学科的特点 150
英语学科的特点 150
英语学习的基本原则 152
第二节 具有良好的英语学习方法 155
中学英语学习方法 155
英语语法学习的常用方法 159
第三节 做好学习辅助工作 164
听力及学习辅助方法 164
口语能力及学习辅助方法 167
英语课教学组织 170
第四节 做好教学管理辅助工作 170
英语课课堂教学策略 171
了解英语课的类型 173
第五节 自我工作日记 174
第六节 工作计划及自测评价 175
第十一课 做好政治课代表 176
第一节 掌握政治学科的特点 176
政治学科的特点 176
政治学科的学习目的 178
第二节 具有良好的政治学习方法 181
思想政治课前学习准备 181
中学政治学习方法 183
第三节 做好学习辅助工作 186
认识事物本质能力及辅助方法 186
综合评价能力及学习辅助 187
政治课教学策略 189
第四节 做好教学管理辅助工作 189
政治课课堂教学方法 190
第五节 自我工作日记 192
第六节 工作计划及自测评价 193
第十二课 做好历史课代表 194
第一节 掌握历史学科的特点 194
历史学科的特点 194
历史学科学习目的 197
第二节 具有良好的历史学习方法 200
理解历史知识 200
记住“四个要素” 201
提高阅读能力 202
第三节 做好学习辅助工作 203
驾驭线索能力及学习辅助 204
历史评价能力及学习辅助 205
历史学科的教学组织 207
第四节 做好教学管理辅助工作 207
历史学科课堂教学策略管理 208
第五节 自我工作日记 210
第六节 工作计划及自测评价 211
第十三课 做好地理课代表 212
第一节 掌握地理学科特点 212
地理学科的特点 212
地理学科的学习目的 214
第二节 具有良好的地理学习方法 217
学会利用地图 217
学会进行比较 219
第三节 做好学习辅助工作 219
地图运用能力及学习辅助 220
空间分析能力及学习辅助 221
地理教学的基本课堂教学方法 222
第四节 做好教学管理辅助工作 222
要了解课的类型及课的结构 223
第五节 自我工作日记 227
第六节 工作计划及自测评价 228
第十四课 做好物理课代表 229
第一节 掌握物理学科的特点 229
物理学科的特点 229
物理学科的学习目的 231
第二节 具有良好的物理学习方法 233
要多做实验 234
要善于观察 234
第三节 做好学习辅助工作 236
思维技能及学习辅助方法 236
实验技能及学习辅助方法 241
教学组织策略 245
第四节 做好教学管理辅助工作 245
物理课的类型及结构 246
第五节 自我工作日记 249
第六节 工作计划及自测评价 250
第十五课 做好生物课代表 251
第一节 掌握生物学科的特点 251
生物学科的特点 251
生物学科的学习目的 257
第二节 具有良好的生物学习方法 260
生物课的学习方法 260
中学生物学习方法 268
第三节 做好学习辅助工作 272
实验观察能力及学习辅助 272
动手能力及学习辅助方法 273
第四节 做好教学管理辅助工作 273
掌握生物课的教学方法课堂 274
生物课堂教学的类型 275
第五节 自我工作日记 277
第六节 工作计划及自测评价 278
第十六课 做好化学课代表 279
第一节 掌握化学学科的特点 279
化学学科的特点 279
化学学科的学习目标 282
第二节 具有良好的化学学习方法 284
中学化学学习方法 285
常用化学学习方法 288
第三节 做好学习辅助工作 290
运用用语技能及学习辅助 290
实验技能及学习辅助方法 291
第四节 做好教学管理辅助工作 295
掌握化学课堂教学策略 295
掌握化学课的类型结构 296