第一节 职工教育的产生 1
第一章 职工教育的产生和发展 1
第二节 职工教育在现代化教育中的地位 5
第三节 职工教育发展的客观必然性 7
第四节 国外教育和职工教育的新趋势 13
第五节 我国的职工教育 21
第二章 职工教育学研究的对象 33
第一节 职工教育学研究的对象和内容 33
第二节 研究职工教育学的意义 37
第三节 研究职工教育学的理论基础与方法 39
第一节 职工教育的两重性 43
第三章 职工教育的本质与规律 43
第二节 职工教育的经济本质 48
第三节 社会主义经济规律对职工教育的作用 56
第四节 职工教育的规律 65
第四章 职工教育的目的、方针、任务和特点第一节 职工教育的目的 73
第二节 我国职工教育的方针 77
第三节 职工教育的任务 86
第四节 职工教育的特点 92
第五章 职工教育与职工个性发展 96
第一节 职工个性的发展 96
第二节 若干重要的个性心理特征 101
第三节 职工的学习特点 114
第六章 职工教育的教学内容、原则和方法第一节 职工教育的教学内容 120
第二节 职工教育的教学原则 132
第三节 职工教育的教学方法 142
第七章 职工教育教学的组织形式 149
第一节 职工教育教学的组织形式 149
第二节 电化教学 153
第三节 教学的基本环节 165
第四节 提高教学效果的措施 174
第一节 职工教育领导体制的形成和发展 178
第八章 职工教育的领导、管理与办学 178
第二节 统一领导加强管理 183
第三节 职工教育的办学 189
第九章 职工学校的基本条件 198
第一节 领导机构 198
第二节 教师队伍 201
第三节 校舍与设备 202
第四节 学习时间 204
第五节 经费 207
第十章 职工学校的管理 209
第一节 职工学校管理的涵义和职能 209
第二节 办学的原则与要求 213
第三节 招生与学籍管理 217
第四节 班主任（辅导员）的设置 219
第五节 学制与专业的设置 220
第六节 建立各种责任制 224
第七节 职工学校的工作制度 227
第十一章 职工教育的教师 231
第一节 职工教育教师的地位和作用 231
第二节 职工教育教师的构成 235
第三节 职工教育教师的任务和基本要求 237
第四节 职工教育教师的职业道德 240
第五节 职工教育教师的培养与提高 243
第十二章 职工的自学 247
第一节 职工自学的意义 247
第二节 职工自学的管理 254
第三节 自学方法 276
第十三章 职工教育的投资及分配 285
第一节 职工教育投资的性质 285
第二节 职工教育投资的内容 290
第三节 职工教育投资的来源 292
第四节 职工教育投资的标准 295
第五节 职工教育投资的分配 301
第一节 考察职工教育经济效益的意义 304
第十四章 职工教育的经济效益 304
第二节 职工教育经济效益的考察 305
第三节考核职工教育经济效果的指标 308
第四节提高职工教育经济效果的途径 314
第十五章 职工教育经济效益计量 320
第一节 职工教育经济效益计量的意义 320
第二节 职工教育经济效益计量的综合因素分析 323
第三节 职工教育经济效益计量方法分析 330
第四节 “平行推算——问卷分析”计量法 336
第一节 职工教育统计的性质、任务和作用 346
第十六章 职工教育的统计工作 346
第二节 职工教育统计资料的搜集和整理 351
第十七章 企业职工教育研究工作 364
第一节 企业职工教育研究工作的指导思想 364
第二节 企业职工教育研究工作的组织工作 365
第三节 企业职工教育研究工作的路子 377
第十八章 职工教育的改革与立法 384
第一节 职工教育改革的必要性 384
第二节 职工教育改革的几点建议 386
第三节 职工教育立法的必要性和原则、意义 390
第四节 职工教育立法的主要内容 394