详细关于本书撰述的导言 1
卷一 “文革后”的艺术思潮 3
第一章 “文革后”少年文学的演进与格局 3
第一节 整体观照的定位 3
“文革后”的时代概念 4
少年文学“共识”的形成、涨落与合理衰变 5
八十年代少年文学运动的特遇性 9
对于进展与策略、失当、媒介的把握 10
第二节 认识九十年代的文学环境与机会 12
读物市场、传播通道、多样存在、教育革命 14
市场与艺术 18
艺术论的立场 19
第二章 少年文学艺术思潮分析 23
第一节 关于“艺术心理能量”的考察方法 23
第二节 中国当代儿童文学界的艺术思想发生状态 24
七十年代末的主调：复出与回寻 25
中年作家和评论家的代际位置 31
失落的中国当代科学幻想小说及其时代悲剧 35
儿童诗的早期艺术探索性质 39
第三节 新浪潮的艺术思想递进形态之一：早期 46
新生代的角色 46
新生代作家的精神空间和思辩力度 49
第一次少年文学“共识”的形成点：力度 60
重建少年人格 68
童话的狂野与玩意 82
第四节新浪潮的艺术思想递进形态之二：后期 97
文学立场的公开分化与对峙 98
保守性的若干形态 107
艺术型与经济性的写作 113
通俗化与泛化 119
世俗性时代的“文学”量值 127
第五节 新浪潮的艺术思想递进形态之三：中期 131
1985年的艺术启动 132
艺术本体、艺术容器、艺术竞技 136
大地意识、荒野意识、星球意识 148
代、对话、沟通 157
第三章 统观天、地、人的整体背景 168
第一节 少年文学崛起的前史 168
关于“阴柔” 169
未断中国文化的薪传 170
爱与力，或者阴与阳的互补 171
丧失了某种宗教基础的少儿文学观 172
女作家，趋求稳定和强大的存在 173
第二节 作家与现实 175
以前的“现实主义” 176
对“恶”的态度 177
忧郁而美丽的温情 178
所谓“朦胧爱” 180
口语的现世精神 180
第三节 写实与空灵 182
学校写实主义 183
质问当代的学校教育 184
顽童 185
童年与哲学 187
第四节 转型期制约下的少年文学界 189
概说中国当代少年文学的几大处境 190
“那么多的狼”是什么意思 192
“科幻”应是当代少儿文学的标志之一 195
第五节 地缘少年文学 196
文学现象的地缘因素 196
宏观的文学分布位置及其意义 198
北京与中原—江、浙、沪的连线 202
大西南的概念（205）两湖 207
庐山会议 209
西部 210
东北亚之文学意识 211
太平洋之岸 212
粤港之间 214
第六节 天时的少年文学生命运算 217
对年代、时潮、年龄、发表时间的“系统运算” 218
反省当代的动力形式 219
1985年—1995年 222
1990年：理想之憣的降落时刻 226
略测本世纪末的动力图 231
第四章 新生代作家的艺术心理结构 234
第一节 世代交替：艺术心理的结构性差别 234
重生，与艺术冲动（237）命运，与艺术感觉 239
狂放，与艺术气象 241
自恋，与艺术敏感 244
素养，与艺术品位 247
“文革后”少年文学作家的艺术心理主导框架 249
第二节 “少年文学作家（部分）咨询表”综析 252
当代少年文学作家的本人青少年境况及其含义 253
略探从事少儿文学创作的偶然性 255
少年文学作家人性中童年感应力之必然性 259
艺术心理中的童年因素在于身心观照 266
人格结构与阅读结构 268
第三节 思考新生代艺术心理结构的潜在课题 272
欠缺自身的美学基础 273
历史—文化意识大于美学意识 274
未识于原生性的“游戏精神” 274
确立“前艺术”概念的必要 275
认识下一轮的世代交替 276
对“文革后”参照于“五四”的艺术思想之流变 277
卷二 回寻世纪初的前艺术观念 281
第一章 二十世纪中国儿童文学界艺术思想的迁变 281
第一节 中国儿童文学的世纪性命题 281
争议两种“传统” 282
反批评 285
历史观照下的认识基础和策略基础 289
第二节 重认世纪之交的中国早期儿童观 290
民族生命力的冲动原型 291
寻回梁启超 293
纯正的儿童观和开放的儿童读物形态 295
本世纪初观念的清新与局限 298
第三节 “五四”儿童观的两面性之分析 300
中国当代儿童文学理论界的“五四”研究状态 301
儿童根性、民族根性与“人”的根性之关系 302
识辩“五四”儿童观之中的民主主义和自然主义 306
第二章 检索周作人“前艺术”的儿童美学观念 312
第一节 儿童原生性的生命冲动 312
“全生命”的生命意识 312
自然主义的儿童（生物）本性 315
周作人有关“前艺术”观念的初发状态 318
慎思儿童的“社会性” 325
第二节 儿童原生性的本能 326
“超现实”的儿童状态及其精神 327
梦幻、野蛮、神秘、荒唐的合理卫护 330
“空想”与“无意思之意思”的儿童美学意义 333
对儿童动物性的探究 339
第三节 儿童性灵的发育与转变 345
早期的儿童审美心理机制之把握 346
整理周作人儿童文学理论的有机性结构 348
周作人儿童美学思想的本体专业性来源之考察 351
第三章 中国现代史之中的儿童文学及其艺术策略 355
第一节 五四时代的共识、历史局限与后期思想分野 355
“五四”作家群的年龄因素与共识特征 355
周作人的原始文化观念之来源性与格局性 357
周作人对“游戏性”的观照和局限 358
质疑周作人关于“自然的”方法论 361
一种非社会学性质的儿童文学“艺术思想” 365
第二节 对前审美感知效应的艺术策略作历史思考 366
再谈重大的“认识基础”和“策略基础” 367
“导其根器”的审美效应与策略效应 372
无宗教与无精神家园 375
对周作人“自然主义”儿童观的历史批评 378
直议中国儿童文学评论界的重大失误 382
第一节 确立前艺术与前审美的理论本体质素 391
第一章 理论构建的历史背景和学术基础 391
卷三 前艺术思想的审美发生论 391
理论发展的限制因素 392
直指“本体”的理论运动 394
回归前艺术与前审美的研究范畴 398
第二节 理论的哲学基础 400
批评“形而上”的传统理论倾向 401
儿童“身—心”—元的前审美发生机制 402
儿童作为“一”的开放性 404
儿童的存在实质：未来实践 408
儿童美学理论的研究基础：“活动”和“器质性” 409
第三节 理论的解释系统 412
生命力 412
游戏精神 413
少儿文学—教育一体化 415
心理能量 416
多媒体 417
第二章 基础理论：童年的身体与情感 419
第一节 前审美形态的理论范畴和概念 419
本研究参照的学术背景 421
本研究的理论逻辑和主要概念 423
本研究的方法使用和结构形态图表 427
第二节 非理性审美的前意识生理基础 429
非理性审美 430
“动作”概念：建构之源 434
“心理动作”的原理 436
“心理能量”与动力系统 438
审美感觉的基质：“运动觉” 441
第三节 前审美心理结构的双重建构 444
原感与原构 444
情感与符号 448
双重建构 450
第三章 感知理论：生理器官向文化器官的演进 452
第一节 器官中介功能：儿童审美信息能的双重转换器 452
前审美实践的“工具性”中介 452
童年与生理器官 454
能量流和流体动力学的新范式 459
前审美心理系统双重建构的结构模型 465
传感与转换器的概念 467
第二节 操作型思维 475
“语言”并非是童年思维性的真正本质 476
视觉语言以及多感觉通道的全息投射 479
初涉器官的人类学、文化和社会学问题 485
感知生成学习 487
成年仪式的痛苦与游戏精神的快乐 492
第三节 感知理论的验证：游戏精神 495
中国思想是否存在游戏因子 496
外国游戏观念的传播状况 498
从“人的主题”唤醒游戏本能 502
从“儿童美学”营构游戏功能 503
简论游戏精神在人类社会形态中的恒定模式性 506
游戏精神与“形式挪前” 508
“玩”的感知理论意义 512
第四章 阅读理论：心理操作与符号能量 516
第一节 儿童反儿童化 516
有关“儿童反儿童化”理论命题的学术性说明 517
曾被倒错的儿童阅读心理视角 518
从身体的扮演向精神的扮演迁移 521
释放、投射与扮演 525
童年的“读者”概念 532
阅读史的启示录 535
“叔叔型”人物的阅读现象 539
“顽童”形象与阅读的自我发现 543
第二节 少年“自恋” 548
少年“自恋”与“儿童反儿童化”的动力学关系 549
“蛹”的归属困惑感与移位性的自扰动 550
触及“性力”，及其少年期身体感 553
转向“自闭”与“体验自己” 558
关于少女的装饰性、童话后、自恋性文学审美阶段 559
第三节 体验阅读与模糊阅读 560
关于“讲故事”的遗迹 560
“愿”的阅读行为与文化人类学的“仪式”活动 563
略涉“虚拟实境” 567
童年阅读快感分析 570
渴望经验的“规则”与“器具” 573
“体验”：陌生化的扮演 577
模糊阅读方式 581
童年“混沌”的世界图像感 584
第四节 文本、解读与品位 587
对低级阅读时代的预警 588
人生阅读框架内的童年阅读位置 592
文体“泛化”现象之中的文字语言本体 599
诗化，与情感运动觉 603
口语“实境”的动势 611
汉语文字与文体的童年阅读美感 615
第五章 文化理论：童年器质—文化发生态 625
第一节 原生性文化发生状态的器质基础 625
《中国儿童心灵的东方背景》研究前提 626
文化发生态的历史—逻辑 627
原生性与可回溯性 629
原始文化的身体、器官及其操作性 630
“阴阳”之气与人体“能量流” 639
原始儒家的“修身”与“治身” 641
第二节 中国文化发生态的“约之以身” 641
儿童原型与文化原型 643
从文化哲学看待“操作型思维” 646
思考韦伯对儒家伦理型思维模式的判断 650
“置身”问题与“能量”态度 653
“不伤其身”的“混沌”平衡态 658
简述中国“操作型思维”发生态的诸种演化线索 662
童年审美发生态与文化发生态之间的研究关系 680
第三节 童年器质性与文化模式之中的身体态度 682
中国文化“内运作”模式的定型 683
宋儒理学的封闭型治身法规 686
中国童年的器质发生态 691
观照中国传统文化之中的“游戏精神”因子 699
怎样确定不同文化模式之比较的参照座标与原点 704
童年器质的未来文化效应 714
后记 构建的快乐性 723