目录 3
构建和谐校园的理论与实务 3
第一部分 构建和谐校园 3
第一章 关于构建和谐校园的理论思考 3
第一节 基于教育奠基的视角，解读和谐社会的构建 3
第二节 “和谐教育”论——基于“和谐社会”构建的教育发展观 11
第三节 构建和谐社会与教育使命 18
第四节 从构建和谐社会的要素看教育作为 26
第五节 教育公平是和谐社会的重要内容、基础和实现途径 34
第六节 用法治理性建构校园和谐 47
第七节 构建和谐教育，建设“六大校园” 59
第二章 构建和谐校园大家谈 67
第一节 关于构建和谐校园的几点思考 67
第二节 坚持以人为本，建设和谐校园 71
第三节 让校园成为师生温馨的家园——对建设和谐的校园的思考 76
第四节 培养创新教师，构建和谐校园 80
第五节 关注师生发展，构建和谐校园 85
第六节 树立科学发展的和谐教育观，探索和谐的教育模式 93
附录1 公平——构建和谐校园的基础 99
附录2 创造个性而和谐的教育——访湖北省黄石市中山小学 102
附录3 北京工业大学附中何以营造和谐的校园文化环境 113
附录4 构建和谐108 119
第二部分 构建和谐的校园人际关系 127
第一章 构建和谐的校园人际关系 127
第一节 和谐的人际关系是构建和谐学校的根本 127
第二节 学校中的人际关系特点与意义 129
第三节 坚持以人为本，搞好人际关系 144
第二章 构建和谐的教师人际关系 153
第一节 教师人际关系概论 153
第二节 教师人际关系的协调 167
第三节 教师与学校领导的关系行为 180
第四节 教师群体的行为规范 207
第五节 教师内部人际关系 223
第六节 教师之间的关系行为 233
第七节 教师与家长及其他社会关系行为 244
第一节 师生关系的含义与功能 259
第三章 构建新型师生关系的心理技术 259
第二节 师生关系模式及交往过程 262
第三节 影响师生关系的心理因素 269
第四节 建立与维护良好师生关系的原则 272
第五节 师生交往中的心理技术 275
第六节 师生关系的测定 288
第七节 新型的师生人际关系是合作教育的基础 289
第四章 构建和谐的学生人际关系 291
第一节 学生人际关系概述 291
第二节 培养学生良好的人际关系 295
第三节 对学生不良人际关系的分析与对策 308
附录1 师生关系中教师的责任 314
附录2 “师生关系平等”的一点反思 320
附录3 用理解教育的理念构建新型的校园人际关系——文汇中学实施“理解教育”纪实 323
附录4 让校园里的8小时更美好——把和谐的师生关系进行到底 332
附录5 善于处理人际关系 335
附录6 师生关系的“教育效应” 350
附录7 加强师德师风建设，营造和谐校园人际关系 353
第一章 营造学习型学校 359
第三部分 构建学习型学校 359
第一节 学习型组织的主要内涵 360
第二节 学习型组织理论在学校组织的适用性 364
第三节 研究性学习呼唤学习型学校 369
第四节 学习型学校是教育创新必由之路 373
第五节 学习型学校的建立 375
第六节 建设学习型学校是推进素质教育的需要 379
第二章 学习型学校的建设 383
第一节 学习型学校的理念与建构 393
第二节 学习型学校建设的四大管理机制 399
第三节 从学校组织文化视角谈学习型学校建设 406
第四节 教师在创建学习型学校过程中的角色定位 411
附录 整体推动学习型学校建设的探索与实践 423
第三章 学习型学校建设成功案例 431
案例1 开启学校管理新思路——建设学习型学校的点滴体会 431
案例2 东营市实验小学关于创建学习型学校的意见 435
案例3 创建学习型组织，促进学校发展 440
案例4 为了孩子的明天——深圳市文锦中学着力实践办学理念 443