第一篇 幼儿园管理 1
第一节 管理过程 1
国家对幼儿教育的管理规定 1
管理过程的涵义 3
管理过程的阶段及职能 4
管理过程的特点 9
附：幼儿园管理条例 11
第二节 管理规律 16
对规律性的探索 16
管理过程的整体性 18
管理方法简述 21
第三节 管理措施 21
管理的具体方法 22
管理心理学 25
管理现代化 26
附：幼儿园工作规程（试行） 27
第四节 合作管理 39
家校合作主题 39
附：家庭使用游戏单 41
第二篇 保教工作管理 44
第一节 保教工作的特点 44
保教工作是幼儿园工作的重心 44
保教结合是工作的基本原则 46
保教结合应注意的问题 49
保教管理的高层组织机构 51
第二节 保教工作的组织实施 51
保教管理的中层组织机构 54
保教管理的基层组织机构 55
第三节 建立保教工作的目标体系 61
保教目标的内容 61
制订保教目标的依据及特点 62
制订目标时应注意的问题 63
建立保教工作常规 64
第四节 幼儿园保教工作细则 67
生活活动细则 67
卫生保健细则 71
游戏活动细则 72
教学活动细则 74
第五节 保教科研活动的组织 75
保教科研活动的意义 75
开展科研活动的可能性 76
科研组织管理 76
保教资源管理的方法 80
第三篇 园长工作技能 84
第一节 制定工作计划 84
制定计划的前提 84
确定学期目标 86
附：学期工作计划 87
每月工作计划 89
每周工作计划 91
附：小班9月第一周工作计划 92
半日工作计划 93
第二节 组织教育活动 95
教育内容 95
教育建议 96
附：中班九月工作计划 97
第三节 设计教学过程 100
教学活动设计 100
主体设计原则 100
活动前的准备 101
附：小班9月第一天工作计划 102
第四节 教育技能标准 104
教师应具备的技能 104
回答幼儿提问的方法 109
对幼儿提问的方法 109
教儿童学外语的窍门 110
指导幼儿阅读的方法 111
指导儿童练习绕口令 112
第四篇 教育目标 119
第一节 培养目标 119
培养幼儿的自主性 119
培养幼儿的创新精神 121
语言教育 125
计算能力的培养 128
附：童话王国是创造思维的摇篮 131
第二节 认知练习 136
认知训练 136
幼儿自我认识 142
认识家庭及成员 146
基本活动认知训练 149
第三节 教学内容 157
随机教育 157
重视教育过程 159
健康小知识 161
安全小知识 162
交往小知识 163
第四节 建立幼儿档案 164
建立档案的方法 164
学前期档案分类 165
学龄期健康档案 172
德育包括的要素 175
第五篇 德育 175
第一节 德育的基本内容 175
幼儿的道德认识 177
道德情感 178
道德情感的特性 179
道德行为 180
附：注重爱祖国的情感教育 181
道德评价 185
第二节 德育教育的原则及方式方法 186
幼儿教育的基本原则 186
道德品质教育的意义 189
幼儿德育的教育方法 191
德育教育过程的特点 192
儿童品德教育的方式 195
第六篇 幼儿智力测验 198
第一节 测验的技巧 198
1岁孩子的智力测验 198
2～2.5岁孩子的智力测验 199
4～4.5岁孩子的智力测验 200
5岁孩子的智力测验 202
6岁孩子的智力测验 202
7岁孩子的智力测验 203
测验时应注意的问题 204
简易测查工具 205
第二节 家庭自测 205
家长应当了解的情况 206
测查时的注意事项 207
发现幼儿天赋的方法 208
附：家庭自测项目表 209
第三节 测评实例 214
认知能力的测定 214
不同情况实例测评 220
智力超常的表现 222
智力落后的表现 223
计算测验结果的方法 224
幼儿智力开发的不宜事项 225
第一节 游戏基本程序 227
游戏学习的程序 227
第七篇 游戏活动 227
运动能力的发展阶段 229
附：学习区（角）材料的配置 230
第二节 游戏的特点 234
不同阶段游戏的特点 234
选择游戏的原则 236
游戏时的注意事项 236
运动能力测试 237
附：游戏育人 238
附：猜谜语 242
第三节 游戏活动指导 249
体育游戏的内容 249
指导体育游戏应注意的问题 250
角色游戏的指导 252
结构游戏的指导 254
表演游戏的指导 256
开展智力游戏的方法 257
第八篇 绘画与手工制作 263
第一节 启蒙教育 263
色彩启蒙教育的方法 263
绘画能力培养 265
美术启蒙教育 266
美术欣赏的几种方法 267
第二节 绘画辅导 268
辅导幼儿画简笔画 268
辅导幼儿画蜡笔画 270
辅导儿童画水墨画 272
辅导儿童绘制图案画 275
第三节 制作技能 276
培养手工制作能力 276
制作类型 277
泥工指导 278
纸手工的指导方法 279
自制玩具的指导 283
第九篇 歌唱与舞蹈 284
第一节 幼儿歌唱知识 284
唱歌时应注意的问题 284
培养儿童唱歌的兴趣 285
做音乐游戏的方法 286
教儿童倾听声音 287
儿童欣赏音乐作品的范围 288
第二节 音乐教育标准 288
音乐教育概述 288
音乐教育要求 290
培养音乐欣赏能力 292
音乐教材和器材 294
第三节 舞蹈训练技巧 294
歌舞的特点与内容 294
舞蹈训练的基本功 297
舞蹈训练的方法 302
培养舞蹈才能的途径 305
辅导中应注意的问题 306
管理的基本任务 308
第十篇 教学工作管理 308
第一节 教学管理的任务 308
管理涵义的发展 311
第二节 教学管理的内容 313
教学常规管理 313
附：幼儿园教育指导纲要（试行） 315
第三节 课程编制 327
课程编制的科学性 327
课程编制的原则 328
课程目标 331
课程内容 332
工作管理的意义 335
第一节 教师工作管理 335
第十一篇 师资管理 335
教师的任用与工作安排 336
教师的培养与提高 339
第二节 教师的职责及考核 341
幼儿教师的工作能力 341
工作岗位责任制 343
工作的激励和考评 344
附：家长对幼儿教育评价表 348
第三节 教师职业品质 350
职业道德 350
智能结构 354
职业特点 361