导言第一章 现代教育技术对中小学教育及教师素质的影响 21
第一节 现代教育技术概述 22
第二节 现代教育技术对教育教学的影响 29
第三节 现代教育技术的发展对教师素质的影响 41
第二章 现代教育技术对教师职能与地位的影响 48
第一节 传统意义的教师职能与地位 49
第二节 现代教育技术条件下的教师职能与地位 53
第三节 现代教育技术条件下我国教师主体行为的定位 58
第三章 现代教育技术的发展对教师教育观念的影响 61
第一节 传统的教育观念面临严峻挑战 61
第二节 现代教育技术的运用促进教师教育观念的转变 64
第三节 创新教育观念的确立是现代教育技术运用的必然结果 66
第四章 现代教育技术对教师知识结构的影响 70
第一节 现代教育技术的发展对传统教师知识结构的冲击 71
第二节 现代教育技术环境中的教师知识结构 77
第五章 现代教育技术对教师业务素质和能力的影响 84
第一节 现代教育技术对提高教师业务素质和能力的作用 84
第二节 现代社会对教师业务素质与能力的新要求 89
第三节 运用现代教育技术，提高教师业务素质和能力 90
第六章 现代教育技术与创新型教师培养 95
第一节 现代教育技术的发展呼唤创新型教师 96
第二节 现代教育技术对创新型教师成长的影响 101
第三节 运用现代教育技术 培养新世纪的创新型教师 107
第七章 中小学教师现代教育技术培训的目标和任务 125
第一节 中小学教师掌握和应用现代教育技术的现状 125
第二节 中小学教师现代教育技术培训的目的和意义 130
第三节 国外中小学教师现代教育技术培训情况 134
第四节 中小学教师现代教育技术培训的目标和任务 140
第一节 中小学教师现代教育技术培训大纲的制定 146
第八章 中小学教师现代教育技术培训的大纲和内容 146
第二节 中小学教师现代教育技术培训大纲的原则与结构 149
第三节 中小学教师现代教育技术培训的主要内容 154
第九章 中小学教师现代教育技术培训的模式 162
第一节 中小学教师现代教育技术培训的模式 162
第二节 中小学教师现代教育技术培训的类型 170
第三节 中小学教师现代教育技术培训的方法 174
第十章 中小学教师现代教育技术培训的考核和评价 177
第一节 中小学教师现代教育技术培训考核与评价的意义 177
第二节 中小学教师现代教育技术培训考核与评价的特征与类型 180
第三节 中小学教师现代教育技术培训考核与评价的内容与方法 185
第十一章 中小学教师现代教育技术培训的组织与管理 211
第一节 中小学教师现代教育技术培训的组织与管理的基础 211
第二节 中小学教师现代教育技术培训的组织建设 217
第三节 中小学教师现代教育技术培训的过程管理 220
附录提高教师开发运用现代教育技术水平，为实施素质教育提供保证 吉林市第二实验小学 225
加快信息化网络建设 争创中小学教师继续教育新优势 江苏省太仓市教育委员会 233
中学教师掌握和应用现代教育技术状况的调查报告成都市石室中学胡令文仲友 李显清 239
中小学教师现代教育技术培训纲要与内容的研究 吉林市第二实验小学 250
中小学教师现代教育技术培训的考评标准与方法的研究 成都市石室中学 王绍华 胡令 张小颖 260
中小学教师掌握和运用现代教育技术的现状调查 杭州市安吉路实验学校 267
运用现代教育技术提高教师业务素质 哈尔滨市南马路小学 赵翠娟 宋国兴 279
推广现代教育技术对提高教师业务素质作用的研究 石家庄市第一中学 张亮 邹兵 吴志强 287
掌握现代教育技术的新型师资培养模式的研究广州市东风东路小学 291
运用现代教育技术，培养跨世纪教师队伍的综合研究 上海市宝山区第一中心小学 304
中小学教师现代教育技术培训机制的研究 长春市第二中学 317
运用现代教育技术，提高教师整体素质的研究 北京市123中学 325
现代教育技术与课堂教学改革模式的研究 南宁市天桃实验学校 周积宁 戴启猛 莫怡祥 330
提高教师应用现代教育技术水平，加速学校教育信息化进程的研究 武汉市育才小学 340
后记 345