第一编 现代大学及校长史论 1
百年来中国的大学自治与社会干预 1
中国高等教育的数量增长与质量控制：历史与趋势 17
20世纪中国的高等教育：通才教育与专才教育的张力 29
蔡元培：教育家为体，政治家为用 42
第二编 现代教育专题史论 55
20世纪中国学制问题的历史研究 55
20世纪中国幼儿教育矛盾问题的历史研究 66
中国大陆中小学教育的历史性矛盾及其时代性建议 82
20世纪中国成人教育矛盾问题的历史研究 90
中国近代师范教育的中国化历程 108
中国近代师范教育争论问题的透视 123
民国教育史及其研究中的几个问题 138
新民主主义教育方针的思想和实践来源 147
中国共产党领导教育事业的历史转变和时代命题 160
第三编 现代教育家史论 167
杨贤江与马克思主义教育学理论在中国的形成 167
雷沛鸿与20世纪前半期中国成人教育 176
康有为的经学及其教育思想 183
再从张之洞看洋务教育的终结 204
试论李鸿章的教育思想 209
左宗棠教育思想散论 218
曾国藩家庭教育思想述略 227
第四编 现代教育的传统渊源 232
中国传统教育理念的现代意蕴 232
中国传统德育的精髓 239
孔墨教育思想比较 244
第五编 现代教育历史片论 254
辛亥革命对于中国现代教育的意义 254
杜威与现代教育理论在中国的形成 261
凯洛夫《教育学》：学习苏联教育经验的样本 267
两种教育制度：半工半读教育的两次试验高潮 271
《高校六十条》：“教育革命”的纠偏与总结 275
“普九”的提出：新时期教育现代化的起航 278