第一章 绪论 1
第一节 问题的缘起 1
第二节 研究的意义 4
第三节 文献综述 5
第四节 核心概念界定 25
第五节 研究设计 30
第六节 研究方法 31
第二章 大学研究性学习理念的理性透视 34
第一节 大学研究性学习的理论基础 35
第二节 大学研究性学习的教育目的 54
第三节 大学研究性学习的价值诉求 58
第三章 大学研究性学习的流变 69
第一节 研究性学习的思想源流 69
第二节 大学研究性学习的历史演变 77
第三节 大学研究性学习的现实境遇 88
第四章 大学研究性学习的现状及问题透视 108
第一节 大学生的学习现状及问题 108
第二节 大学研究性学习的认识困惑 122
第三节 大学研究性学习的现实影响因素 131
第五章 大学生进行研究性学习的策略 141
第一节 研究性学习中大学生的行为特征 141
第二节 研究性学习对大学生的素质要求 149
第三节 大学生进行研究性学习的方式 153
第六章 大学教师组织研究性学习的策略 174
第一节 教师在研究性学习中的作用 174
第二节 大学研究性学习中的师生关系 189
第三节 大学教师组织研究性学习的方法 195
第七章 研究结论 209
附录1关于大学生学习现状和研究性学习情况的调查问卷 215
附录2关于大学生学习现状和研究性学习情况的访谈提纲 219
附录3随班听课统计表 221
参考文献 222
后记 235