第一篇 哲学、心理学、方法学和评价 1
第一章 学校和社会中的科学 1
技术变革 1
电子计算机技术 3
大规模的通讯工具 4
大规模通讯工具和遗传工程 5
工业 8
双亲们的忧虑——毒品及性的问题 9
人口骤增与环境污染 10
空间科学和研究工作 13
社会的影响和科学的性质 17
建立理科教学的哲学 19
第二章 理科教学的目的 23
教与学的目的 23
活动的目的——分类 24
理科科目的分类 26
理科课程的意义 28
教学计划的需要 31
第三章 理科教学的计划和组织 31
每日授课计划举例 32
每日授课计划举例（三年级） 33
概念概念、目的、内容和方法：用提问来引导学生、评价 33
教学及教学计划的应用 35
教学方法和教学单元 38
单元计划的使用 39
时间、目的、内容和方法 40
关于磁的教学单元举例（二年级） 40
教学方法、评价 44
小结 45
第四章 有哪几种理科课程 46
过程与成果 46
学生的需要和兴趣 48
理科与其他学科的关系 48
组织理科教学计划 50
“最佳”的理科课程 51
入门课 51
第五章 科学时事教育 63
月球的本来面目 64
时事材料的运用 65
遗传实验 66
杀虫剂 67
新闻广播 68
自然保护与污染 69
知识的运用与滥用 71
第六章 理科课程的课堂教授法 73
讲解和讨论 73
复习和提问的艺术 76
对学生提出的问题分类 77
教师提出的问题 78
问题解答 81
科学实验 86
声音实验 86
实验方法 89
启发想象力的科学 89
第七章 个人活动方法 89
启发实验和概念的发展 90
野外旅行 92
设计和研究 94
方法学的战略运用 96
有效方法学指南 96
周围的物质和体验 98
阅读材料 98
第八章 直观教具：加深科学概念 98
图片 99
幻灯 100
幻灯和电影 101
有效地运用直观教具 102
在运用直观教具时的教师检验表 105
唱片、磁带录音机和听力辅导器械 105
玩耍和玩具 107
结论 107
评价的哲学 110
环境与评价 110
第九章 对于讲授理科课程的评价 110
学生与评价 111
学习与评价 111
教学与评价 113
评价目的 114
在评价中观察 116
解释与评价 117
评价——教学不可缺少的部分 117
教师做的试验 119
教师做的试验举例 119
各种类型测验项目的例题 122
学生对学习情况的看法 125
通过观察进行评价 126
幼儿园—2年级 131
3—5年级 131
6—8年级 131
第十章 植物 131
第二篇 科学概念和学习活动 131
概念 131
概念的形成和螺旋式上升的课程 132
示范——实验 134
光合作用 134
学习活动 135
讨论 136
实验 137
讨论 137
问题解答 137
提问 139
背景知识 139
第十一章 动物及其环境 143
概念 143
幼儿园—2年级 143
3—5年级 143
6—8年级 144
概念的形成 144
学习活动（幼儿园—2年级） 146
展示图片 146
收集和观察 147
学习活动（3—5年级） 148
学习活动（6—8年级） 150
野外旅行 150
实验 152
背景知识 153
幼儿园—2年级 162
6—8年级 162
3—5年级 162
概念 162
第十二章 人体和健康 162
概念的形成 163
问题解答 164
食物和热量 168
实验和示范 168
视听直观教具 170
背景知识 171
6—8年级 179
3—5年级 179
幼儿园—2年级 179
第十三章 不断变化着的环境：空气、水和天气 179
概念 179
概念的形成 180
学生的经历 181
水分循环 182
实验与示教 183
环境污染实验 189
背景知识 191
3—5年级 201
6—8年级 201
第十四章 不断变化的地球表面 201
幼儿园—2年级 201
概念 201
概念的形成 202
采集岩石和矿物标本 203
地球的形状 203
河川示教 204
风化和冲蚀 205
实验与示教 205
海洋学示教 205
火山 207
鉴别矿石的启发性实验 207
背景知识 210
幼儿园—2年级 216
3—5年级 216
6—8年级 216
概念 216
第十五章 太阳系 216
概念的形成 217
太阳 217
白天与夜晚 218
恒星 218
行星 219
问题解答 221
时间与地球 223
实验和示教 224
阅读与科学想象 225
讨论 225
问题解答—关于月相 226
问题解答—关于等高线 227
背景知识 228
第十六章 空间旅行工具：螺旋桨式飞机，喷气式飞机，火箭和宇宙飞船 233
概念 233
幼儿园—2年级 233
3—5年级 233
6—8年级 233
概念的形成 234
飞行的历史 234
实验 236
滑翔机 237
飞行与飞机的力 237
发射火箭 241
把人造卫星送入轨道 242
实验 244
直观教具 245
学习活动 245
背景知识 246
第十七章 物质和能量 250
概念 250
幼儿园—2年级 250
3—5年级 250
6—8年级 250
概念的形成 251
实验原理的指导程序 252
教学计划 252
实验原理的指导程序 259
问题解答 266
启发实验 268
背景知识 269
幼儿园—2年级 273
3—5年级 273
6—8年级 273
第十八章 磁与电 273
磁的概念 273
概念的形成 274
实验与发现 274
提问 275
示教 276
实验室 276
制作指南针 277
静电 277
示教 278
闪电 278
实验 279
磁与电 279
问题解答 279
电的概念 280
幼儿园—2年级 280
3—5年级 280
6—8年级 280
概念的形成 281
学习活动 281
实验室经验 282
问题解答 284
背景知识 287
第十九章 机械的运转 291
概念 291
幼儿园—2年级 291
3—5年级 291
6—8年级 291
概念的形成 292
学习活动 293
问题 294
简单机械 294
问题解答—杠杆 298
问题解答—摩擦 299
示教和实验 299
问题解答—斜面 303
实验室实验 305
机械和环境 306
背景知识 307
第二十章 热及其特点 310
概念 310
幼儿园—2年级 310
3—5年级 310
6—8年级 310
概念的形成 311
学习活动 311
实验 312
示教 312
传导 313
金属受热膨胀 314
空气受热膨胀 314
问题解答 315
溶液的发热 316
日常问题 316
对流 316
辐射 317
老师示教的三个步骤 318
解答问题的教学计划 318
学生解答的五个步骤 319
帮助解决问题的轶事 320
寒冷示教 321
背景知识 322
幼儿园—2年级 324
6—8年级 324
3—5年级 324
概念 324
第二十一章 声音：收音机、电话、电视和雷达 324
概念的形成 325
1年级教学计划 326
问题解答 327
示教 330
声音的传播 331
喇叭 331
电报 332
电话 332
收音机 333
电视 334
雷达 335
实验室解答问题 335
背景知识 336
第二十二章 光及其性质 340
概念 340
幼儿园—2年级 340
3—5年级 340
6—8年级 340
概念的形成 341
折射 342
视力与矫正透镜 342
潜望镜 344
三棱镜和彩虹 344
问题解答 344
示教 345
透镜 346
眼睛 346
背景知识 347