三年级第一学期 1
“一商”“二乘”“三减”“四移” 1
学好“除数是一位数的除法” 2
怎样正确写出商中间或末尾的0 2
怎样验算有余数的除法 4
找准“中间问题”是关键 5
两头想找中间 5
为什么不写“倍” 7
不能忽视应用题答案中的单位名称 7
他们写的答句错在哪里 8
从商品标价中初步认识小数 9
三年级第二学期 11
一划 二读 三查 11
四位数中有0的七种情况及读法 12
有0的多位数的读法 13
如果一个0都不读 13
正确写出多位数中间的0 14
“数位”与“位数” 15
较大数的“改写”与“省略” 16
怎样学好加减法的一些速算法 16
加减法的几种速算法 19
怎样计算“乘数是两、三位数的乘法” 20
灵活进行乘法的竖式计算 21
被乘数中间的0不能不乘 23
怎样计算被乘数或乘数中间有0的乘法 24
怎样求简单的平均数 25
怎样防止错解求平均数应用题 26
四年级第一学期 28
如何确定商是几位数 28
试商速度慢怎么办 29
在比较中掌握三位数除多位数的方法 29
试商要灵活 30
余数是“2”还是“200” 32
“商不变”不等于“余数不变” 33
判断平年、闰年的简便方法 34
为什么“四年一闰、百年不闰、四百年又闰” 35
“时”与“小时” 35
分段计算 巧求时间 36
为什么要规定运算顺序 37
如果要“先加减，后乘除” 38
计算四则混合运算式题要先审题 39
怎样计算不带括号的四则混合运算式题 40
遇到带括号的混合运算式题怎么办 41
怎样解答“归一问题” 42
这样列式算理也说得通 43
从不同的角度进行验算 44
一题多变好处多 46
选择必要的条件解答应用题 47
周长和面积有什么不同 49
怎样区别面积和周长 50
四个“4”不一样 51
学习“分数的初步认识”要注意两点 52
四年级第二学期 53
加法和乘法的交换律、结合律 53
怎样理解乘法的分配律 54
为什么用“相乘”而不用“乘以” 55
“计算法则”与“运算定律” 55
除法和减法有什么联系 57
猴子吃栗子与加法交换律 58
运用交换律要注意条件 58
为什么不能用0作除数 59
变一变 能简算 62
记不住加、减、乘、除法各部分间的关系怎么办 63
学习求未知数X要注意三点 64
为什么不能“见减用加、见除用乘” 65
直线、射线和线段 67
“角”和“线”是不同的概念 67
不会量角、画角怎么办 68
巧用三角板画角 69
理解和掌握“垂线”的概念 70
为什么要“在同一平面内” 71
判断平行线的三种方法 71
四则混合运算中的简便计算 72
明确算理 举一反三 73
题目里应该说明运动结果 75
两个“相距80千米”有区别 76
看不出哪个0可以去掉怎么办 77
名数和名数的变换 78
计算小数加减法应该注意些什么 79
五年级第一学期 81
小数乘法的计算步骤及注意点 81
为什么有时候不能去掉小数末尾的“0” 82
查表计算四法 82
学会正确填写发票 84
学习除数是小数的除法要弄清两点 85
怎样正确移动小数点 86
余数为什么是0.4而不是4 87
为啥会“越除越大” 88
截取近似数的方法 88
巧求商的近似值 90
怎样学好“循环小数” 91
取循环小数近似值的方法 92
比较循环小数大小的方法 93
小数除法的商可以是无限不循环小数吗 94
小数四则混合运算中怎样取商的近似值 95
文字题怎样正确列式 96
怎样按照四个步骤解答应用题 97
顺藤摸瓜 97
逐步逆推——一种分析应用题的方法 99
找准对应关系 正确求平均数 100
问题不同 解法不同 101
运用“倍比”法解答较复杂的归一应用题 102
书写答语要注意四点 103
一字之争 104
作三角形的高要注意什么 104
两点间的线段≠两点间的距离 105
剪一剪 拼一拼——用多种方法推导梯形面积计算公式 106
学会从不同角度去思考 107
找出规律运用规律 108
由一道习题联想到 109
计算组合图形面积的几种方法 110
在观察图形中思考 112
五年级第二学期 114
谈谈用字母表示数 114
学习“用字母表示数”要注意“三新” 115
要注意它们的区别 116
“3＋2X＝1”是不是方程 117
怎样找等量关系列方程 117
这样列方程好吗 119
设未知数X的两种方法 120
这类文字题还是用方程解好 121
从一道思考题谈起 122
“数的整除”学习辅导 123
快速找约数的方法 125
判断“能被3整除的数”的简便方法 126
判断整除的一种简易方法 127
巧记100以内的质数 128
怎样算一个合数的约数的个数 129
“三个数互质”与“三个数两两互质”的区别与联系 130
为什么不求最小公约数和最大公倍数 131
用“翻倍法”求最小公倍数 131
怎样理解分数意义中的单位“1” 132
不要忘记“平均分” 133
比较分数大小的几种方法 134
这种判断方法的依据是什么 135
异分母分数相加减，为什么要先通分 136
陈红的五种算法 137
怎样进行分数、小数加减混合运算 138
要注意得数的单位名称 140
六年级第一学期 141
怎样学好分数乘法 141
计算法则相同意义不同 142
找规律 143
学习“倒数”要注意五点 144
为什么要“颠倒相乘” 145
计算分数乘除法要注意些啥 146
怎样解答简单的分数乘、除法应用题 147
学习分数、小数四则混合运算要细心、灵活 148
算得快的几个窍门 149
怎样确定单位“1”的量 151
要正确理解分率的意义 152
沟通分数乘、除法应用题之间的联系 153
作图能帮助你正确理解数量关系 154
教你一种简便的解题方法 156
转化条件 变难为易 157
妙用假设 巧解疑难 158
要掌握多种验算方法 159
为什么可以把工作总量看作“1” 161
百分数与分数的区别 162
怎样解答百分数应用题 162
抓住应用题的问句分析数量关系 164
把长方体的六个面“揭”下来 165
长方体五个面的面积的求法 166
容积与体积的区别 167
解题后发现的规律 167
求不出棱长也能算 168
六年级第二学期 170
学好“圆的认识”掌握周长公式 170
怎样找圆心 171
圆周长的一半和半圆的周长相等吗 172
已知圆的直径求圆面积的三种算法 172
环形面积的简便计算 173
把“π”留到最后取值计算 175
你能找出规律吗 175
帮助你学习“扇形面积” 176
圆和扇形的区别 178
用旋转法巧求图形面积 179
找出图形中的隐蔽条件 180
利用“扩大法”巧求阴影部分面积 181
要善于联想学过的知识 182
“圆柱体”与“圆柱形”有什么区别 184
巧求圆柱体的体积 185
怎样求钢管的体积 186
三种思路 三种解法 187
怎样画条形统计图 188
怎样绘制扇形统计图 189
怎样理解比的意义 191
区别情况 正确化简 192
求比值和化简比 193
怎样选择比例尺 194
比例尺是比还是比值 195
线段比例尺 195
怎样解答较复杂的“按比例分配”应用题 196
可以这样去判断 198
逆用比例的基本性质解题 199
正、反比例的比较 200
判断正反比例的方法 202
找准对应 正确解题 203
变换叙述方式 拓宽解题思路 204