目录 1
新教育史（1934年上海儿童书局出版） 1
编辑例话 3
一 怎样研究教育史 5
二 先史时代的生活——先史时代的教育 8
三 上古世纪的生活——上古时代的教育 17
（一）中国及印度之东洋生活——东洋教育 18
甲 虞夏商周 18
1 道家 25
2 儒家 27
3 墨家 38
4 法家 42
5 名家 44
6 阴阳家 44
乙 秦始皇的焚书坑儒 47
丙 汉代的重儒与利禄教育 49
丁 西汉儒家生活及学校 54
戊 经师的生活和节操 58
己 太学生的政治运动 61
庚 魏晋 63
（二）印度的生活——印度的教育 65
（三）东地中海岸之西洋生活——西洋教育 70
甲 美索不达米亚草原之巴比伦尼亚文化 70
乙 尼罗河畔之埃及文化 72
丙 古代海洋国民菲尼基的文化 72
丁 奴隶之后裔犹太的教育 73
戊 统一王国波斯的教育 74
（四）希腊的生活——希腊的教育 75
甲 希腊奴隶社会之文化 75
乙 斯巴达的教育 77
丙 雅典的教育 78
戊 希腊主义的文化 79
丁 希腊三哲的教育观 79
甲 罗马的社会基础 80
乙 罗马的教育 80
（五）罗马的生活——罗马的教育 80
丙 罗马帝国分裂以前之拉丁文明 82
四 中世纪的生活——中世纪的教育 84
（一）宗教生活——宗教教育 84
甲 基督教 84
乙 基督教的教育 88
（二）反教权的生活——反教权的教育 96
甲 本泥狄克特派教育 96
乙 武士的教育 97
丙 阿拉伯人的教育 99
（三）中世纪的大学生活——中世纪的大学教育 101
（四）工商者的教育——市民学校 105
甲 南北朝 106
（五）中世纪的中国生活——中世纪的中国教育 106
乙 隋 108
丙 唐 109
丁 隋唐的儒家与佛家生活——儒家与佛家教育 113
戊 宋 119
己 宋代的理学生活——理学教育 125
庚 元 135
五 近世纪的生活——近世纪的教育 139
（一）文艺复兴的生活——文艺复兴的教育 139
甲 文艺复兴在欧洲文化上的意义 139
1 活字版和制纸术的发明 142
2 新大陆和新航线的发现 143
乙 人文主义的教育家 143
丙 人文主义的学校 145
甲 机械文明的开端 146
（二）科学发达的生活——科学发达的教育 146
1 氏族制度与社会 149
2 私有制度与教育 149
乙 生活意义的变迁——教育意义的变迁 149
3 国家制度之发生与教育 150
（三）德国的教育 151
甲 十八世纪普鲁士教育的设施 151
乙 耶拿的耻辱和普鲁士的复兴 152
丙 德国的学制 154
（四）法国的教育 155
甲 革命者的理想和拿破仑的法令 155
乙 奇淑和佛黎的事业 156
丙 法国的学制 157
甲 自由制的生活——自由制的教育 158
乙 经济学者的教育 158
（五）英国的教育 158
丙 英国的学制 159
（六）美国的教育 159
甲 独立战争后教育的衰萎 159
乙 十九世纪中的萌动 160
（七）日本的教育 161
甲 维新以前的教育 161
乙 明治初年的教育 162
丙 教育敕语 164
（八）近世纪的西洋教育家 164
甲 卢骚 164
乙 泛爱派的教育者 166
丙 裴斯塔洛齐 168
丁 海巴脱 170
戊 福禄培尔 174
己 斯宾塞 177
庚 杜威 181
（九）苏俄的新社会主义生活——新社会主义教育 184
甲 新生活的发轫 184
乙 儿童教育 184
丙 流浪儿童的教育 191
丁 义务的普通教育 192
戊 职业教育与高等教育 194
己 特殊的教育机关 197
庚 消灭文盲运动 197
（十）教育的国际运动 199
（十一）中国近世的生活——近世的教育 200
甲 明 200
乙 清初至咸丰末 207
（十二）明清诸子的生活——明清诸子的教育 210
甲 王守仁 210
乙 顾炎武 213
丙 黄宗羲 215
丁 王夫之 216
（十三）近百年的中国生活——近百年的中国教育 217
甲 资本主义世界化与中国 217
乙 民国成立后的教育 219
1 教育宗旨 223
2 实施方针 223
（十四）生活的平民化与科学化——教育的平民化与科学化 239
甲 义务教育的提倡 239
乙 补习教育 241
丙 乡村生活——乡村教育 242
丁 职业教育 243
戊 乡村建设 243
六 教育新动向 246
（一）教育的趋势 246
（二）教育的出路 251
（三）什么是工学团教育 253
（四）教育的动向即生活的动向 254
乡村教育（1932年上海大华书局出版） 259
第一章 总论 259
第一节 怎样认识乡村 259
第二节 乡村生活的总检讨 262
第三节 乡村教育的使命 268
第二章 乡村教育的鸟瞰 274
第一节 世界乡村教育一瞥 274
第二节 中国乡村教育运动史略 278
第三章 乡村小学 281
第一节 乡村小学的特点 281
第二节 乡村小学的校舍及设备 283
第三节 乡村小学的课程 288
第四节 乡村小学与乡村社会教育运动 303
第五节 乡村幼稚园 326
第四章 乡村工学团 328
第一节 什么是乡村工学团 328
第二节 山海乡村工学团将来的发展 334
附录 关于乡村教育的几种重要参考材料 336
晓庄之一页（1934年上海儿童书局出版） 341
自序 341
师范生的出路问题 346
师范生的五月 356
教育革命与革命教育 361
晓庄的爱与变 377
一个山陬小县的教育奋斗史 392
湘湖教育建设 418
湘湖建设工程报告 432
湘堤的成功及其他工程 436
湘湖乡师行政部概况 440
从三大训练到六大训练 455
怎样指导小朋友写日记 458
仅仅只有三个月零六日 462
是一个“做”与不“做”的问题 464
过有计划的生活 466
大家一齐竞赛 469
能见其大 471
心灵推动机 473
书痴与艺痴 489
反应 493
悲观与乐观 495
晓庄战报的使命 498
青年的态度 500
男女社交问题 503
我所致谢于罗西曼先生者 505
革命考试之第一声的颂祷与希望 507
今天新同志举行宣誓典礼祝词 510
教育的基础是什么？ 512
爱情专号开场白 514
恋爱配谈吗？ 516
过现代生活 518
探获教育新生命 520
蚕桑事业与普遍识字训练 535
岁岁长绿的万年青草 543
一针见血 548
第三第一 550
言为心声 551
近世生活法与工具 552
坐在试验室中 553
善知识 554
不变不通 555
献给农民朋友某君 557
慧观体会 558
愿努力做人 559
究竟要不要添 562
把生活打成一片 564
回过头 576
左手同志 578
＊今日的教育（1935年上海大华书局出版） 583
序 583
大众语与主人教育 585
权利教育 588
生活教育的中心是什么一事 593
生活进程 601
天灾与生活教育 606
开井 612
时事生活 616
力的伟大 619
总清算引端 621
新年献礼 633
农人教育之普及 638
普及教育声中的报纸问题 654
小孩子总动员 657
怎样送上门去 666
来者不拒 670
乡下孩子的力 674
建设的五月 680
明耻的九一八 696
同乐的元旦 696
创造的双十 698
小先生在山海 707
振兴徽州与工学团教育 715
小学教师是一种什么人 723
不可忘了大众的血和汗 728
返老还童的生命水 730
与时代比赛 733
恋爱尽变成创造 735
推动 737
希望 742
练江一岁话新闻 744
黄尖事件 746
试金石的主人教育 749
赵叔愚先生传略 751
义学痴的武训先生 758
牧童重农 766
＊给小朋友的二十一封信（1932年上海儿童书局出版） 771
一勺心灵的露水（代序） 771
一 通信谈心做朋友 773
二 多找问题 776
三 双手万能 778
四 手脑能相长 780
五 抬高儿童地位 782
六 为中华民族珍重 784
七 报效的时机来了 787
八 过字纸篓生活 789
九 一年生活的指南针 791
一○ 男女都是一样的人 794
一一 月月能发表 796
一二 儿童生活的真实同志 798
一三 都是实实在在的事实 800
一四 下乡过暑假 802
一五 升学的出路 804
一六 开向理想世界去的特别快车 806
一七 比以前好的法子 808
一八 不做小姐做起 810
十九 它会教你一天一天的变 812
二○ 生活进步就是文明进步 814
二一 发科学之芽 816
下卷 823
＊给青年朋友们的信（1933年上海儿童书局出版） 823
我的自白——代序 823
在家和出外都是学 840
波折愈多看得愈透 842
幼稚教育与妇女运动 844
幼稚教育 847
婚姻自由吗 849
要内精明而外浑厚 853
影响与反应 855
生路日走日宽 856
愿看破红尘 858
您极不满意也好 860
五个问题 862
“静”与“乐” 865
空想！苦想！ 867
革命与反革命 869
行动是思想的母亲 873
万不能以清高廉洁作成深沟高垒 875
不受任何人卵翼 877
进至同志观点建立起来了 878
应该有应付现社会的学识 881
维持现状真不容易 882
新兴为儿童世界谋福利的出版物 883
生活史上的一大功绩 885
澈根澈底做去 887
要顾到时间和空间 889
一位翻译家说的 891
皆大欢喜 893
青年朝气不怕尝遍艰难吃尽苦头 894
请切实指导 897
过不惯贵族生活 899
建立学校为社会的中心 900
乡村教师的伴侣 902
在困顿中观察社会 904
小组织的生活 906
离开反革命的场所 908
共同创造 910
面面俱到 911
静穆幽美 912
要能够自己造饭碗 913
最好的礼物 916
人面桃花和小诗 918
桃花村的桃花樱花村的樱花 919
县长系民众的指导员 920
灌到笔底 922
抓住时光 924
找了母亲回来 925
永远继续生长在这块园地 927
作教育革命的勇士 929
发真的证明书 931
撒播新种子 932
送花种的天使 933
不是矇您啊 934
译述的新纪元 936
为社会立一真实的基础 938
说到做到 939
失败是出纳学费 941
经验的得到是自己的 943
小朋友的日记 946
小学生也知起来革命 949
两位主角串演的拿手好戏 951
人生存一天就当做一天学生 957
加以生活力量使他自然生长 959
全民族最后的胜利 962
储蓄生活力 964
在最短期间播下许多种子 966
惟真爱能发生力量 968
如此自励 970
以人材为前提是生机 972
我始终认识他是一个消极的好人 974
谈谈中华民族的复兴 976
糟糕变成刮刮叫 979
解除出路的苦闷 982
您的参考书 983
研究水灾自然现象的根本解决 984
精诚合作努力创造 986
教人学成致用于社会 988
贺自杀 991
谈谈低年级的作文 994
现代教育注意两点 996
撒播科学仙果给小孩子的天使 998
心灵的露水 1002
现代的师范生 1003
最后的救命针 1005
北人直爽而有胆量 1006
活用的书 1007
做事和捧饭碗 1010
注意两点 1012
积极改善 1014
指导公仆为公众服务 1016
什么是文学与教育出路 1018
放学生到社会里去 1025
找教育荒岛 1027
爱之含义与拦路虎 1029
坚忍为中华民族求出路 1031
运用思想解决困难 1033
从二百零八个钟头里抽出两点钟 1035
“临风高唱” 1037
不能用钱来做尺量 1039
要做多数人的忠仆 1042
一脚踢到老远 1045
中国第一部讨论妇女问题的书 1048
今日的教育 1054
无师自通 1056
官气等于十足大粪 1059
变只科学的老母鸡 1063
先我二十年走科学的路 1066
写有生命的信 1070
不要钻进牛角筒的文字 1071
以出发点定事业的大小 1073
谈谈做县长 1075
顶天立地的人应担当这一个大任 1078
财产私有制度是万恶的起源 1080
小学教师的新使命 1085
“野心”与“决心” 1087
扶老携幼抢着来听来问 1089
干得有点样儿 1091
人生一定要做大事 1096
介绍竞赛 1101
向这条大路上迈进 1103
领导师范生向儿童科学瞄准 1105
会做事和不会做事 1107
做一个民众的科长 1109
从做上得到真知识真学问真本领 1111
开篇即指导着有事做 1113
以忠实胜之 1115
那样温和的性格 1117
真假恋爱 1118
改造夫人 1124
工学团是新路线 1127
＊人民教育家与人民诗人（1950年北京教育出版社 1135
出版） 1135
修订版序言 1135
“知行”和“行知…命名的由来 1140
诗人的自谦和自负 1142
诗人的教育家生活美化在诗里 1144
诗意的留学 1148
生活教育理论体系的建立 1150
一 乡村教育运动 1151
二 普及教育运动 1157
三 国难教育运动 1159
四 战时教育运动 1169
五 全面教育运动 1175
六 民主教育运动 1177
处处关心人民大众生活·处处代鸣不平 1179
重视儿童·尊重儿童 1188
诗人即真人 1198
在细微处深入生活探寻大道理 1202
做人做事做学问的好诗 1205
批判传统的旧教育 1219
决不是无的放矢 1222
歌唱现代·歌唱民主 1224
不要犯时代的错误 1231
民主的精义·民主教育的精义 1234
平凡而伟大的教育家·平凡而高远的诗人 1235
＊生活教育简述 1239
修订序曲 1239
修订序文 1243
初版序文 1246
第一章 生活教育产生的时代背景 1248
一 总形势 1248
二 近百年的历史背景 1250
第二章 生活教育六大运动 1256
一 生活教育的诞生 1256
二 六大运动 1257
第三章 生活教育三大主张 1273
一 生活即教育 1273
二 社会即学校 1278
三 教学做合一 1279
四 生活教育的中心是什么 1283
第四章 生活教育的出路 1288
一 有哪些出路 1288
二 民主教育的实施 1290
三 怎样做一个民主的教师 1299
附录 生活教育创始者陶行知先生 1306
＊教育创造风 1313
增订版序 1313
创造风礼赞（初版代序） 1316
研究与创造 1318
指导“六风”篇 1323
创造之神迎接回来了 1332
把创造之神留住了 1336
十月卅日 1342
化学之舞 1349
用锄头写在青山顶上 1357
如何在小学中进行民主教育 1366
现代妇女与儿童教育 1371
儿童文学创作三条路 1377
释“风雨” 1390
划时代的音乐组 1392
新旧武训 1398
谈积极 1404
广“拿舵把稳” 1406
拥着“民主教育”的大旗前进 1408
“野火”放得更美丽些 1409
投奔进“磁石线”里 1411
六年 1412
每天八愿 1415
学写创造诗 1416
一怎样创造一个美的环境 1421
种花草（一）（二）（1933年上海儿童书局出版） 1421
二怎样育苗 1422
三怎样做花坛 1424
四怎样布置草地 1426
五栽种些什么花草 1429
＊集外文汇 1445
我的歙县乡村小学教育谈 1445
安徽乡村教育促进会成立宣言 1453
牺牲 1457
《晓庄一年计划》编者序 1459
小先生冒雨求教 1462
陶行知是一个有生活力量的人 1465
现代的教师 1468
战时普及教育短讯 1472
在“大时代”行进中话“业余” 1476
现代妇女与中国儿童教育之出路 1482
武训纪念会与普及教育 1490
新教育体系 1494
社会大学开学 1496
新年叙餐会上 1498
民主的教师 1505
人民教育家陶行知先生 1511
生活教育创始者陶行知先生 1525
悼行知师 1532
《陶行知教育论文选辑）再版前言 1534
人民褒扬昭告天下 1537
一切着眼于救国 1556
从晓光结婚说到行师父子关系 1569
三月十五日 1571
陶行知先生四周年祭 1574
《萌芽学校》序 1590
《育才学校》编后记 1596
《了解孩子讨论集》编后记 1598
陶行知的教育事业与教育思想 1600
给方怀毅的信 1640
给富昌（郭以实）的信 1642
给音乐组同学的信 1643
给复君、秀珍、效芳、秉孙、秀和的信 1644
给陈贻鑫的信 1645
给生教社和育才师生及在泸友好的信 1646
给汪己文的信 1648
致生活教育社社员同志的一封信 1651
生活教育社常务理事会给社员的信 1656
致刘季平的信 1658
致戴自俺的信 1659
致汪巩的信 1661
后记 1662