第一章 物理实验与物理学发展 1
第一节 物理实验在物理学发展中的地位 2
一 物理实验与古代物理学的发展 2
二 物理实验与经典物理学的发展 7
三 物理实验与现代物理学的发展 15
第二节 物理实验在物理学发展中的作用 20
一 发现新事物和探索新规律 20
二 验证理论 20
三 测定常数 21
四 推广应用 21
第二章 物理实验与物理教学 23
第一节 物理实验在物理教学中的地位 24
一 实验是物理教学的重要基础 24
二 实验是物理教学的重要内容 25
三 实验是物理教学的重要方法 25
四 实验是物理教学的重要手段 26
第二节 物理实验在物理教学中的作用 26
一 培养学生的兴趣和激发学生的求知欲 26
二 创设学生有效掌握知识的学习环境 27
三 训练学生的科学方法 28
四 培养学生的各种能力 30
五 培养学生良好的科学素质 31
第三章 实验原理 32
第一节 分析原理是研究实验的基本方法 33
第二节 实验原理的科学性和可行性 39
一 原理的正确性 40
二 原理的确切性 42
三 原理的可行性 45
四 应注意的几个问题 46
第四章 实验方法和实验方案 57
第一节 分析归纳设计思想 58
一 分析归纳设计思想的基本要求 58
二 分析设计思想的三个角度 59
第二节 概括知识结构建立实验模型 60
第三节 根据实验和教学要求建立实验模型 62
第四节 抽象出实验模型并设计其他实验方案 63
第五节 用相同的实验方法解决不同实验中的相同问题 67
第六节 实验方法和实验方案的比较和选择 69
一 实验方法和实验方案的比较 69
二 实验方法和实验方案的选择 70
第五章 实验装置和实验器材 72
第一节 分析装置的原理和特点 73
一 分析装置的原理 73
二 分析装置的特点 75
第二节 分析和掌握仪器的结构、原理和性能 80
一 分析仪器的结构和掌握仪器的工作原理 80
二 了解仪器的制作过程 88
三 了解仪器的技术参数和一般用途 89
四 了解仪器的调整方法与分析其作用和原理 92
五 分析仪器的结构原理与改进和自制仪器 97
第三节 分析和了解材料的特性和用途 101
一 了解材料的特性和作用及合理应用 101
二 扩大材料的应用范围 102
第四节 实验装置和实验器材的选择 104
一 实验器材的选择 104
二 实验仪器的选择 105
三 实验装置和器材的选择 108
第五节 注意一物多用和挖掘实验潜力 112
第六章 实验条件的选择和实验操作 120
第一节 实验条件的选择 120
一 根据实验原理选择实验条件 121
二 根据仪器技术指标（参数）选择实验条件 121
三 根据误差理论选择实验条件 126
四 根据理论图线选择实验条件 127
第二节 实验操作 128
一 操作依据 129
二 操作的具体要求 130
三 要善于分析比较操作方法的优缺点 132
第七章 课堂演示实验教学策略 134
第一节 课堂演示实验教学设计的基本方法 135
一 课堂演示实验教学模式 135
二 课堂演示实验教学设计的基本程序 138
第二节 实验教学层次（程序）必须一切从学生出发 144
一 配合讲解与层层深入 144
二 直观简明与形象生动 145
三 通俗讲解与恰当比喻 146
四 适当设疑与激发兴趣 148
第三节 实验层次（程序）要与教学要求相适应 150
一 与知识深度相适应 151
二 与要说明的问题的侧重点相适应 151
三 与课型或教学要求相适应 152
第四节 实验教学体系的设计与研究 152
一 相关实验 153
二 系列实验 153
第八章 数学方法的应用 161
第一节 误差理论的应用 161
一 确定实验误差和实验结果的取值范围 162
二 确定分误差的大小及抓主要因素 164
三 选择和确定实验方案 172
四 恰当选择器材 177
五 确定操作步骤和测量方法 183
六 更好地处理数据 184
七 为改进实验提供依据 188
第二节 图像法的应用 199
一 简化方法 199
二 抑制若干误差因素的影响 203
二 便于对实验进行深入分析 204
四 解决一些难度较大的实验的测量方法 209
主要参考文献 211