第一章 学习 物理学习 7
第一节 学习概述 8
一 学习的定义 8
二 学习的类型 9
三 学习的生理机制 12
第二节 学习理论概述 15
一 行为主义理论 15
二 认知理论 18
三 信息加工理论 25
四 中国的学习理论 31
五 各派学习理论述评 32
第三节 物理学习 36
一 物理学习的定义 36
二 物理学习与行为变化 37
第二章 物理学习的内容 42
第一节 物理科学的基本内容 43
一 经典物理学的基本内容 43
二 现代物理学的基本内容 49
第二节 物理学习内容的特征和分类 59
一 物理学习内容的特征 59
二 物理学习内容的分类 67
第三节 物理知识 68
一 物理现象 69
二 物理概念 70
三 物理规律 72
第四节 物理观念 74
一 物理观念的学习概述 74
二 学习内容中的物理观念 77
第五节 物理学方法 81
一 物理学方法的学习概述 81
二 观察方法 83
三 实验方法 84
四 理想化方法 85
五 类比方法 87
六 假说方法 88
七 数学方法 89
第六节 物理知识结构 90
一 物理知识结构的概念 90
二 物理知识结构的学习 92
第七节 物理应用 95
一 物理应用的学习概述 95
二 解答物理习题 96
三 科学·技术·社会 98
第八节 物理技能 100
一 物理技能的学习概述 100
二 智力技能 102
三 操作技能 102
第三章 物理学习的过程 107
第一节 物理认知学习的模式 107
一 认知 107
二 物理认知结构 109
三 物理认知学习的模式 111
第二节 物理学习的认知准备 115
一 学习准备 115
二 物理学习认知准备的数学模型 116
三 物理学习认知准备的调查统计结果 119
四 各科知识水平对物理学习的影响 123
五 物理各分科学习之间的影响 125
第三节 物理学习中认识的第一次飞跃 126
一 感知物理现象 127
二 建立物理表象 134
三 形成物理概念和掌握物理规律 139
四 物理认知结构的重新组合 147
第四节 物理学习中认识的第二次飞跃 156
一 解决物理问题的认知特点 157
二 物理认知结构的组成要素 159
三 解决物理问题的认知过程 162
四 解决物理问题中具体的认知、心理因素 165
五 解决物理问题中的各认知和心理因素的发展水平 168
第四章 物理学习的动机和能力 177
第一节 物理学习的动机和兴趣 178
一 物理学习动机 178
二 物理学习兴趣 184
第二节 物理学习中的智力 191
一 物理学习中的观察力 192
二 物理学习中的记忆力 194
三 物理学习中的想像力 197
四 物理学习中的思维力 201
第三节 物理学习中的一些综合能力 205
一 物理阅读和表达能力 205
二 物理实验能力 209
三 分析和解决物理问题的能力 211
四 自学能力 216
五 创造能力 218
第四节 物理学习向能力的转化 220
一 物理知识与能力的关系 220
二 物理知识转化为能力的途径 222
第五章 物理学习的基本原理 227
第一节 提出物理学习基本原理的主要思路 228
一 建立物理学习理论的意义 228
二 物理学习理论的准则 233
三 物理学习理论的公理化体系 234
第二节 物理学习原理1——作用原理 237
一 物理学习原理1——作用原理 237
二 原理1的初步数学表述 237
三 原理1的推广 238
第三节 物理学习原理2——接受原理 241
一 物理学习原理2——接受原理 241
二 原理2的初步数学表述 241
三 原理2的推广 242
第四节 物理学习原理3——认知原理 245
一 物理学习原理3——认知原理 245
二 原理3的初步数学表述 246
三 原理3的推广 247
第五节 物理学习原理4——发展原理 250
一 物理学习原理4——发展原理 250
二 原理4的推广 250
第六节 物理学习理论的应用前景 254
一 物理学习理论在教学研究中的应用前景 255
二 物理学习理论在学习研究中的应用前景 257
主要参考文献 259