目录 1
绪言 1
§0-1化学教学论的设课目的 1
§0-2化学教学论的研究对象和研究方法 2
§0-3化学教育的发展和化学教学论的形成 4
思考和实践 12
主要参考文献 12
第一章 化学课程 13
§1-1化学课程的设置 13
一、化学课程在中学教育中的地位和作用 13
二、我国化学课程的设置 14
§1-2化学教学大纲 18
一、化学教学大纲 18
二、化学教学的目的要求 20
三、化学教学目的要求的几个问题 23
§1-3中学化学课程的内容和化学教科书的体系 25
一、确定教学内容的原则 25
二、中学化学课程的内容 28
三、中学化学教科书的功能和体系 29
§1-4中学化学教材的评价 32
§1-5外国化学课程教材改革和我国近年来化学教材改革的情况简介 34
一、外国化学课程教材的改革 34
二、我国近年来化学教材改革的情况简介 38
思考和实践 40
主要参考文献 40
第二章 化学教学的一般原理和方法 42
§2-1化学教学的特征 42
§2-2化学教学的理论基础 46
§2-3化学教学的一般原则 50
一、“教为主导”和“学为主体”统一 51
二、实验引导和启迪思维统一 53
三、知识结构和认知结构统一 54
四、掌握双基和发展智能统一 56
§2-4化学教学方法 57
一、第一类化学教学方法 58
二、第二类化学教学方法 63
三、选择和运用化学教学方法的注意事项 66
§2-5化学学习的原理和方法 69
一、化学学习的特征 69
二、化学学习的类型和过程 71
三、影响化学学习的因素 73
四、化学学习的方法 76
§2-6化学教学中直观教具的使用 80
一、化学教学中使用的直观教具 80
二、直观教具在化学教学中的作用 81
三、使用直观教具的基本要求 83
思考和实践 84
主要参考文献 85
第三章 化学教学中能力的培养 87
§3-1培养能力的重要意义 87
§3-2化学方法论是培养能力的依据 88
§3-3化学教学中培养能力的各种方法 90
一、经验认识方法 90
二、理论思维方法 95
§3-4教学中需要注意的几个问题 102
思考和实践 104
主要参考文献 104
第四章 化学教学中的思想政治教育 105
§4-1辩证唯物主义教育 105
二、辩证唯物主义教育的内容 106
一、辩证唯物主义教育的重要意义 106
三、辩证唯物主义教育的基本要求 112
§4-2爱国主义教育 114
一、爱国主义教育的重要作用 114
二、爱国主义教育的内容 114
§4-3科学态度教育 118
一、科学态度教育的重要作用 118
二、科学态度教育的内容 120
三、培养科学态度的基本要求 125
§4-4科学方法论教育 127
一、科学方法论教育的重要作用 127
二、科学方法论教育的内容 129
三、科学方法论教育的基本要求 137
§4-5化学史教育 138
一、化学史教育的重要作用 138
二、化学史教育的内容和形式 141
三、化学史教育的基本要求 143
思考和实践 144
主要参考文献 144
第五章 化学教学程序的设计与实施 145
§5-1化学教学系统 145
§5-2化学教学系统的设计 150
§5-3化学教学程序设计方案的实施——化学课堂教学 165
一、实施化学课堂教学程序设计方案的准备 165
二、化学课堂教学（上课） 166
§5-4化学课堂教学质量的分析评价和课后工作 171
一、化学课堂教学质量的分析评价 172
二、化学课后工作 177
§5-5化学课外活动 180
一、化学课外活动的重要作用 181
二、化学课外活动的组织原则 182
三、化学课外活动的内容和形式 183
思考和实践 186
主要参考文献 186
第六章 化学教学测量和评价 187
§6-1化学教学测量 187
一、测量的方式 188
二、测量的程序 189
三、考试的类型 191
四、常规考试 194
五、标准化考试 195
§6-2化学教学评价 203
一、化学教学评价的依据 204
二、化学成绩评价的标准和方法 205
三、化学成绩评价的类型 211
主要参考文献 213
思考和实践 213
第七章 化学用语的教学 215
§7-1化学用语在化学教学中的意义 215
§7-2化学用语的分类 216
一、表示元素（原子或离子）的符号或图式 216
二、表示物质组成和结构的式子 217
三、表示物质变化的式子 217
§7-3化学用语教学的要求 219
一、理解涵义，“名”“实”结合 219
二、分散难点，合理安排 220
三、加强练习，达到三会 221
§7-4化学用语教学示例 223
思考和实践 228
主要参考文献 228
§8-1化学基本概念在化学教学中的地位和作用 229
第八章 化学基本概念的教学 229
§8-2化学基本概念的系统和分类 230
§8-3化学基本概念的形成过程与方法 234
一、概念的形成过程 234
二、化学基本概念形成的方法 235
§8-4教学中需要注意的几个问题 236
一、日常概念对学习化学概念的影响 236
二、充分而正确地运用变式和对比 237
三、讲授概念应突出概念的关键 238
四、沟通联系、对比异同、形成概念体系 239
五、结合基本概念教学培养学生能力 239
§8-5化学基本概念教学示例 240
思考和实践 243
主要参考文献 243
§9-1化学基础理论在化学教学中的地位和作用 244
第九章 化学基础理论的教学 244
§9-2化学基础理论的主要内容和体系 245
§9-3教学中需要注意的几个问题 247
一、教师应尽可能使基础理论的讲解具有形象性 247
二、要突出基础理论的论证性，发展学生的抽象思维能力 249
三、联系生产和科研实际，使学生认识到化学基础理论的重大指导作用 249
四、培养观点，注意方法 250
五、采用启发式教学，启发学生思考 250
六、注重各种直观手段的配合运用 251
§9-4化学基础理论教学示例 252
思考和实践 253
主要参考文献 254
第十章 元素化合物知识的教学 255
§10-1元素化合物知识在化学教学中的地位 255
§10-2元素化合物知识的内容和体系 257
一、元素化合物知识的选材 258
二、元素化合物知识的体系 258
§10-3元素化合物知识教学的要求 259
一、创设情境，使学生主动积极地参与教学活动 259
二、充分发挥基础理论的指导作用 261
三、重视知识间的内在联系，使之形成网络 262
§10-4元素化合物知识教学示例 263
思考和实践 267
主要参考文献 268
第十一章 有机化合物知识的教学 269
§11-1有机化合物知识在化学教学中的地位和作用 269
一、巩固和深化物质结构基础知识 269
二、有助于学生进一步了解化学与人类的关系 269
四、有助于科学方法的训练和思维能力的培养 270
三、有利于辩证唯物主义观点的培养 270
§11-2有机化合物知识的体系 271
一、有机物知识的内容及其在化学课本中的位置 271
二、有机化合物知识的体系 274
§11-3有机化合物知识教学的基本要求 276
一、要注意发挥实验在有机物教学中的作用 276
二、注意引导学生学好有机物的分子结构和官能团的知识 277
三、要注意结合有机物的特点进行辩证唯物主义基本观点的教育 278
四、要注意运用比较法使概念明确化，使知识系统化 278
五、结合有机物的特点加强化学用语的教学 280
§11-4有机化合物教学示例 281
思考和实践 283
主要参考文献 283
第十二章 化学与社会联系知识的教学 284
§12-1化学与社会联系知识的教学内容和特点 284
一、化学与生产联系知识的内容和教学特点 284
二、化学与生活联系知识的内容和教学特点 285
§12-2生产和生活中化学知识教学的要求 287
一、结合化学生产过程，重点讲清化学反应原理 287
二、结合学生知识水平，讲清生产过程中的典型过程 288
三、化学生产知识的教学与演示实验教学相结合 288
四、加强直观教学，课内外的教学相结合 289
五、教学过程中要重视渗透社会生活里的化学知识 289
§12-3化学生产知识教学的方法 289
§12-4社会生活中化学知识教学的方法 292
思考和实践 294
主要参考文献 294
第十三章 化学习题的教学 295
§13-1化学习题教学的基本要求 295
§13-2习题教学的内容 298
二、指导学生审题，理解题意，确定解题的最佳方法 301
一、指导学生做好解化学习题的准备 301
§13-3习题教学的一般途径和方法 301
三、指导学生正确解题 302
四、指导学生审核和复检解题过程和答案的准确性 302
五、进行多向反馈，开展学生间的互解训练 303
六、习题解法示例 303
思考和实践 307
主要参考文献 307
第十四章 化学复习的教学 309
§14-1化学复习的意义 309
§14-2化学复习的类型 311
§14-3化学复习的一般要求 313
§14-4单元复习和总复习的方法 315
一、采用谈话和列表的方式，进行归类、比较 315
二、设计实验和化学实验复习展览 317
三、练习 319
四、应用计算机进行复习 320
思考和实践 323
主要参考文献 323
第十五章 化学教学研究的方法 325
§15-1化学教学研究的基本环节 325
一、选定课题 325
二、查阅文献 326
三、实践活动，搜集资料 327
四、分析资料，概括出结论 327
五、撰写论文 328
§15-2化学教学研究课题的选定 328
一、选题内容 328
二、选题的基本要求 331
§15-3化学教学研究的一般方法 332
一、文献法 332
二、观察法 333
三、调查法 334
四、实验法 336
五、教育统计知识的应用 339
§15-4化学教学研究论文的撰写 349
一、化学教学研究论文的基本组成 349
二、撰写化学教学研究论文的基本要求 350
思考和实践 350
主要参考文献 351
附录 352
附录Ⅰ 采用弗拉南根方法估计二列相关系数数据表 352
附录Ⅱ 正态分布表（面积） 353
附录Ⅲ 正态曲线下Z为正值的概率 354
附录Ⅳ t值表 355
附录Ⅴ F值表（P＝0.05） 357
附录Ⅵ F值表（P＝0.01） 361